Східна економіко-юридична гуманітарна академія
(Академія ВЕГУ)
Спеціальність 031200
Педагогіка і методика початкової освіти
Спеціалізація Педагогіка і менеджмент в системі
початкової освіти
Курсова робота
Розвиток зв'язного мовлення молодших школярів
на уроках російської мови
Студентка
Карачурина Зульфія Харисовна
Чишми 2013р.
Зміст
Введення
. Розвиток мови як особлива область методики російської мови
.1 Розвиток мови як методичне поняття
.2 Аспекти та напрямки (завдання) роботи з розвитку мовлення
.3 Розділи роботи з розвитку мовлення
.4 Взаємозв'язок між різними сторонами роботи з розвитку мовлення
.5 Типологія вправ
. Зв'язкова мова
2.1 Зв'язкова мова, вислів, текст як методичні поняття
.2 Тематичне єдність тексту
.3 Наявність в тексті взаємообумовлених частин (компонентів)
.4 Особливості зв'язного мовлення учнів
. Зміст роботи з розвитку зв'язного мовлення учнів
.1 Знання, вміння і навички як предмет навчання зв'язного мовлення. Їх особливості
.2 Групи знань і умінь з розвитку зв'язного мовлення
. Методи, прийоми і організація навчання
.1 Особливості методів і прийомів навчання
.2 Основні форми роботи
Висновок
Література
мову зв'язкова мова дидактика
Введення
Розвиток мови - велика і складна область методики рідної мови. Складна тому, що стосується такого складного явища, як мова людини, і тому, що аж ніяк не прямолінійно співвідноситься з яким-небудь одним лінгвістичним курсом, а також зі шкільними предметами: російською мовою і літературою, які, перш за все, служать завданням розвитку мовлення учнів .
З питань розвитку мови є багата методична література. Це і пристрасні виступи на захист живого слова, його значення в житті людини, і аргументація необхідності розвивати у дітей дар слова, і рекомендації чисто практичного характеру, і дослідження, присвячені вивченню особливостей дитячої мови.
Не було жодного помітного в історії методики педагога, який залишався б байдужим до питань розвитку мовлення.
І, тим не менш, розвиток мови як певна область теорії методики тільки починає складатися. Про це свідчить недостатня розробленість таких основоположних категорій і понять методики, як розділи роботи з розвитку мовлення, зміст, засоби навчання, критерії оцінки рівня розвитку мови учнів.
Тим часом сучасна методика розвитку мовлення своєму розпорядженні власні дослідницькими даними...
