рах життєдіяльності школи та класу;
) створення педагогічних умов, що формують моральну стійкість школярів засобами актуалізації морального різноманітності ситуацій, які активізують можливість вибору і формують необхідність моральних зусиль школярів;
) розвиток потреб і в емоційній сфері учнів у морально-духовному контексті, формування морально-орієнтованої мотивації;
Підвищення статусу методів виховання, орієнтованих на його суб'єктне підстава, самооцінку, самоаналіз, самовизначення учнів у процесі навчальної діяльності освітньої установи, які виводять на потребу самовиховання і самовдосконалення (34).
У цьому і є педагогічний корінь морального виховання і його безперервності в початковій школі. Найчастіше вчителями використовуються класичні заходи, традиційні для школи.
Наведемо приклад такого педагогічного досвіду вчителів початкових класів - класна година Урок доброти raquo ;. Урок розробили Щепина Наталя Миколаївна і Земерова Лариса Михайлівна. Форма класної години - урок - етична розмова
З поняттям добро і зло діти знайомляться ще в дошкільні роки.
Мета класної години: подальший розвиток уявлень учнів про добро і зло, виховання прагнення робити добрі справи; розвиток самооцінки.
Обладнання: плакати з прислів'ями та висловлюваннями добре слово людині, що дощ у посуху raquo ;; не одяг прикрашає людину, а його добрі справи raquo ;; поспішайте робити добро .
Хід класного години.
Вступне слово вчителя.
Хлопці! Сьогодні у нас з вами незвичайний урок - урок доброти. Що таке добро? Це все хороше, добре, гарне. Наприклад, весна, сонце, усмішка, мама, вчитель ... (діти продовжують).
Що є зло raquo ;? це щось протилежне добру: погане, погане, біда, нещастя. Ми живемо з вами на планеті Земля. Коль існує на нашій планеті добро і зло, значить, люди можуть творити і добрі, і злі справи. Згадайте, коли ви зустрічали в житті добро, а коли зло? (відповіді дітей).
Ви любите подорожувати? Давайте уявити, що ми вирушили з вами на ракеті в космічний простір. Отже, ми приземлилися з вами на планету добра.
Що ми тут побачили? Давайте пофантазуємо (відповіді дітей).
А тепер повернемося на рідну планету, щоб робити добрі справи.
Хто любить собак?
Або інших тварин,
Серйозних кошенят
І цуценят безтурботних,
Хто може любити і козла, і осла -
Той людям вовіки
Чи не робить зла.
Р. Сеф
Якого ж людину можна назвати добрим? (Відповіді дітей).
Підіб'ємо підсумок: добра людина - це той, хто любить людей і готовий у важку хвилину прийти їм на допомогу. Добра людина любить природу і береже її. Добра людина любить птахів і звірів, допомагає їм вижити в зимову холоднечу. Добра людина намагається бути акуратно одягненим, ввічливим і шанобливим у спілкуванні з товаришами і дорослими.
Згадайте, чи часто ви вживаєте добрі слова. Їх ще називають чарівними. (Відповіді дітей).
А тепер прочитаємо прислів'я: Добре слово людині, що дощ у посуху raquo ;. Як ви розумієте її сенс?
Але не тільки слова повинні бути добрими, але й справи! Адже як говорить прислів'я: Чи не одяг прикрашає людину, а його добрі справи raquo ;. А ще, хлопці, вам необхідно пам'ятати, що розпочату справу потрібно доводити до кінця.
подумайте і скажіть, які добрі справи ви можете зробити в класі, вдома, на вулиці, в транспорті, в природі?
Як ви думаєте, чи важко бути добрим? (Відповіді дітей).
Що для цього потрібно иметь? (добру душу, добре серце).
Нехай ваша душа буде доброю, як у героя вірша А. Барто Вовка - добра душа .
Добрим бути зовсім-зовсім не просто.
Чи не залежить доброта від росту,
Чи не залежить доброта від кольору,
Доброта - НЕ пряник, що не цукерка.
Всі ми любимо казки. У них зустрічаються добрі і злі герої. Зараз ми з вами пограємо в гру. Я називаю казкового героя, а ви відповідаєте, добрий він чи злий. Якщо добрий, ви радісно плескати в долоні, якщо злий - закриваєте обличчя руками (Іван - царевич, Кощій Безсмертний, Золота рибка, Дюймовочка, Карабас - Барабас, Червона Шапочка, гуси - леді, водяний, Баба - Яга, Попелюшка, Морозко, Мальв...
