Формування творчої особистості.
Позитивна динаміка художньо-естетичного розвитку вихованців ДНЗ.
Задоволеність батьків вихованців очікуваними результатами
Реалізація проекту
Художньо-естетичне виховання є одним з основних напрямків виховно-освітньої роботи з дітьми дошкільного віку. Функції естетичного виховання реалізуються в гармонізації особистості, її адаптації в спілкуванні, в пізнавальному і перетворюючої ставленні до життя. Результат естетичного розвитку - людина, здатна пізнавати і перетворювати світ, себе, своє життя за законами краси, духовності і гармонії.
На прогулянці - діти спостерігають за змінами, що відбуваються в живій і неживій природі, пізнають естетичну сутність природи.
На музичних заняттях - зміст включає сезонний репертуар: пісні і музичні п'єси про пори року. При розучуванні пісень, знайомство з творами класичного репертуару діти послідовно засвоюють інформацію про природу, пов'язують її з тим, що дізналися на прогулянці.
На заняттях образотворчої діяльністю - діти знайомляться з пейзажним живописом, анімацією, натюрмортом, та іншими видами живопису.
На заняттях з читання художньої літератури - діти знайомляться з творами письменників і поетів про явища природи, поетичної краси слова, що оспівує рідну природу.
Перспективне планування
Список використаних джерел
1. Аркін Е.А. Батькам про виховання//Дошкільне виховання.- 2008. - №3.- С.29
. Аюева І. Виховуй особистість//Дошкільне виховання.- 2009. - №2.- С. 8
. Бочарова Н.Є. Як залучити дітей до мистецтва//Дошкільна освіта.- 2009. - № 11.
. Л. Світ відкриваємо заново: Програма для дошкільних освітніх установ «Кругозір»//Дошкільне виховання.- 2008. - №5.- С.28
. Ветлугина Н. Художня творчість і дитина-М, 1987.
. Воробйова Д.І. Гармонія: Інтегрована програма інтелектуально-художнього розвитку особистості дошкільника.- СПб., 1995.
. Дитинство: Програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку/За ред. Бабаєвої Т.Н., Михайлової З.А., Гуревич Л.М. та ін. - СПб., 1996..
. Дошкільна педагогіка./Под ред. В.І. Логінової, П.Г. Саморуковой.- М., 1988
. Дремов А.К. Основи естетичного виховання.- М., 1975
. Дронова О. Діагностика і формування уявлень про красу в старшому дошкільному віці//Дошкільне виховання.- 1996. - №6.- С.97
. Дронова Т.Н. та ін. З дитинство в отроцтво: Програма для батьків і вихователів.- М., 1997..
. Дубровська Є. А., Козлова С. А. естетичне виховання та розвитку дітей дошкільного віку.
. Жданова Т.В. Художньо-естетичний розвиток дітей//Дитина в дитячому саду.- 2002. - №2.- С.62
. Золочівський С.А. Якого кольору світ: Програма розвитку кольоросприйняття для дітей 6-7 років.- М., 1994. ..
. Зубарєва К. Хрестоматія з естетичному вихованню.- М .: Вища школа, 1986
. Исток: Програма художньо-творчого розвитку дітей дошкільного віку/Воденнікова Т.А., Демчук В.Г., Кошелєва Є.В. та ін. - Курган, 1996..
. Казакова Т.Г. Розвивайте у дошкільників творчість: Методичний посібник для вихователів.- М., 1985
. Казанова Т. Г. ІЗО молодших школярів
. Коган Л.Н. Мистецтво і ми.- М., 1995..
. Компанцева Л.В. Поетичний образ природи у дитячому малюнку.- М., 1985.
. Лихачов Б.Т. Методологічні основи педагогіки.- Самара .: Бахрат, 1998 р.
. Столович Л.Н. Природа естетичної цінності.- М., 1972. - С.212
. Халезова Н., Чумічева Р. Як розуміють старші дошкільнята значущість соціальних явищ, виражених у жанрових картинах//Дошкільне виховання.- 1985. - № 3. - С.52-54.
. Естетичне виховання в дитячому садку./За заг. ред. Н.А. Ветлугиной.- М., 1962.
. Естетичне виховання засобами образотворчого мистецтва./Под ред. В.В. Колокольникова.- М., 1962.
. Естетичне виховання старших дошкільників засобами мистецтва./Под ред. Р.І. Капустіною.- Шадринськ, 1999..
