мовк дзвінок,
Починаємо наш урок!
Я бажаю, щоб цей урок подарував вам нові знання. Будьте старанними і уважними.
А зараз я пропоную вам попрацювати в парах.
. Прийом «Вірні і невірні твердження».
У вас на столах лежать аркуші, на яких накреслені таблиці. Цифрами вказані номери питань. Я ставлю запитання, а ви обговорюєте його в парах. Якщо згодні - ставите «+», якщо не згодні, то «-», якщо у вас виникнуть сумніви, то обведіть номер питання на гурток.
1234567
Чи вірите ви, що слово можна розбити на частини?
Чи вірите ви, що у слова може не бути кореня?
Чи вірите ви, що за коренем стоїть суфікс?
Чи вірите ви, що суфікс утворює нові слова?
Чи вірите ви, що в словах бувають приставки?
Чи вірите ви, що не тільки суфікси можуть утворювати нові слова?
Чи вірите ви, що не всі слова з однаковим коренем можуть бути однокорінними?
Чи є такі висловлювання, які викликали суперечку?
Це означає, що ми ще не все знаємо про склад слова.
Значення, якого слова із запропонованих питань, вам не зовсім зрозуміло? (Приставка).
Що ж воно означає? (Припущення учнів).
Сформулюйте тему нашого сьогоднішнього уроку. (Приставка - частина слова).
. Постановка проблеми.
Прочитайте слова на дошці: сад, садовий, садок.
Що ви можете про них сказати? (Ці слова - однокореневі, корінь
сад -).
Розберіть це слово за складом. (Самостійна робота детей).
Перевіримо, що у вас вийшло.
Слово сад: закінчення - нульове, корінь -сад -.
Слово садовий: закінчення -ий, корінь -сад-, суфікс -ів.
Слово садок: закінчення нульове, корінь-сад-, суфікс -ік.
Сформулюйте висновок про те, які частини слова вам зустрілися у цьому завданні? (Висновок: ці слова складаються з кореня, суфікса, закінчення).
Тоді який питання напрошується по темі уроку? (А де ж приставка?).
Вірно. Мета нашого уроку - познайомитися з приставкою, її роллю і місцем у слові.
II. Стадія осмислення:
. Прийом «Таблиця тонких і товстих питань» (Робота в групах).
Хлопці, спробуйте сформулювати по нашій темі питання: «тонкі» і «товсті».
Почнемо з «тонких» питань. Кожна група формулює по три питання.
Перевіримо, що у вас вийшло (загальний перелік зразкових одержані питань у класі):
Що таке приставка?
Де стоїть?
Для чого служить приставка?
Чи багато приставок в російській мові?
Як позначають приставки?
Молодці. Спробуйте тепер скласти по одному «товстому» питанню:
Чому приставка називається «приставкою»?
Чим відрізняються приставки від суфіксів?
Чи можуть приставки утворювати нові слова?
У чому різниця між приставкою і коренем?
Чи можуть у слові бути дві або три приставки?
Молодці. У вас вийшли цікаві запитання. Прийшов час на них відповісти.
. Отримання нових знань.
Отже, давайте почнемо нашу роботу.
Прочитайте на дошці нове слово: посадка.
Розберіть його за складом.
Закінчення -а, корінь -сад-, суфікс -к.
У слові посадка залишилася частина по-. (Це і є приставка?)
Так, хлопці, по- це приставка.
Скажіть, де стоїть приставка? (На початку слова, перед коренем).
Для чого в цьому слові приставка? (Вона допомогла утворити нове слово).
Так чому ж приставку назвали приставкою? (Її приставили попереду слова (кореня).
. Знайомство з правилом (підручник с. 66)
З'ясуємо, що про приставці йдеться в підручнику. Почитайте самостійно правило.
Прочитайте третє речення. (Приставки зі словами пишуться разом!)
Чому воно зі знаком оклику? (Це важливо і треба запам'ятати!)
Чому про суфікси ми не говорили, що в...
