взявшись за руки, в центрі майданчика йшли по колу і примовляли:
Чекають нас швидкі ракети
Для прогулянок по планетах.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але в грі один секрет:
запізнився - місця немає!
Як тільки вимовлялося останнє слово, все розбігалися по "ракетодроми" і намагалися швидше зайняти місця в будь-який з заздалегідь накреслених "ракет". Запізнілі на В«рейс" ставали в загальне коло, а "космонавти", що зайняли місця, голосно по 3 рази оголошували свої маршрути. Це означало, що вони здійснювали прогулянку в "космосі". Потім все знову ставали в коло, бралися за руки і гра повторювалася. Вигравали ті, кому вдавалося зробити три польоту. У цій грі також були випадки порушення правил: розбігалися, не дочекавшись слів: "запізнився - місця ні! "У грі формувалися такі вольові якості, як витримка, відповідальність.
3. "Білі ведмеді" . Майданчик, на якій проводилася гра, являла собою морі. Осторонь було окреслено невелике місце - крижина. На ній стояв водить - "білий ведмідь ". Решта "ведмежата" довільно розміщувалися по всій майданчику. Правила гри, які були казані дітям, полягали в наступному: "Ведмежа" не міг вислизати з-під рук оточила його пари, поки його не осалил "ведмідь"; при лові заборонялося вистачати граючих за одяг, а втікаючим вибігати за межі майданчика. Гра починалася тим, що "ведмідь" гарчав: "Йду на ловлю!" - І починав ловити "ведмедиків". Спочатку він ловив одного "ведмежати" (Відводив на крижину), потім іншого. Після цього два спійманих "ведмежати" бралися за руки і починали ловити інших граючих. "Ведмідь" відходив на крижину. Наздогнавши кого-небудь, два "ведмежати" з'єднували вільні руки так, щоб спійманий гравець опинився між руками, і кричали: "Ведмідь, на допомогу! "" Ведмідь "підбігав, осалівал спійманого і відводив на крижину. Наступні двоє спійманих також бралися за руки і ловили "ведмедиків". Гра тривала до тих пір, поки не були переловлено все "ведмежата". Останній спійманий гравець ставав "білим ведмедем". Перемагав останній спійманий гравець. Гра була спрямована на розвиток таких вольових якостей, як рішучість, витримку, наполегливість. Деякі діти порушували правила: вислизали з-під рук оточила його пари, не дочекавшись поки осалить "ведмідь"; хапали граючих за одяг; штовхали один одного. Доводилося гру зупиняти і нагадувати правила гри, робити упор на витримку, рішучість.
4 . "Компас" . На землі намалювали коло діаметром 3 м. На відстані приблизно 3 м від кола написали відповідно до напряму літери "С" (північ), "Ю" (Південь), "3" (захід), "В" (схід). Відразу перед грою пояснили правила: гру починати за сигналом вихователя; за кожне порушення правил будуть нараховуватися штрафні очки. Щоб діти запам'ятали правила гри, попросили двох людей повторити ці правила. Після цього дітям було запропоновано стати спиною до центру кола, і слухати команду вихователя: "Південь!", "Північ!", "Захід!", "Схід!" За командою: "Південь!" Всі повинні були повернутися в одну сторону. Гравець, що стоїть обличчям на північ, повертався на 180 В°. Іншим в цей час треба було зробити пів обороту направо або наліво, щоб виконати команду вихователя. Це залежало від того, в якому положенні перебував той чи інший гравець. Керівник подавав різні команди, та діти приймали відповідні положення. Той, хто помилявся (повернувся не в ту сторону), отримував штрафне очко. Переможцем вважається той, хто за час гри набирав менше штрафних очок. Гра виховувала чесність (діти самі вважали штрафні очки), завзятість (треба було намагатися чітко виконувати команди, не помилятися), витримку.
Використання рухливих ігор сприяло формуванню витримки, дисциплінованості, самостійності. Ігри виробляли завзятість, витримку.
Для організації та проведення ігор (якщо проводилося 2 - +3 відразу) було потрібно не менше 8 - 10 хв. Наприклад, у грі "Пальники" перед дітьми ставилося завдання дотримуватися таких правил: гру починати за сигналом дорослого; біг починати можна було тільки по закінченні речитативу. Діти ставали парами один за одним, взявшись за руки. Попереду, на відстані 3-4 м було місце ведучого. За сигналом дорослого діти починали речитатив:
Косий, косою,
Не ходи босий,
А ходи взутий,
Лапочки закутай.
Якщо будеш ти взутий,
Вовки зайця не знайдуть,
Чи не знайде тебе ведмідь.
Виходь, тобі горіти, тобі горіти!
Як тільки хлопці закінчували речитатив, перша пара роз'єднувала руки і бігла вперед, щоб знову з'єднатися за межею, де ведучий вже не міг ловити. Він повинен був зловити одного з хлопців, інакше йому доводилося водити знову. Водящий ставав ззаду всіх в пару з тим, кого піймав. Інший з цієї пари ставав ведучим. У грі перемагали ті, хто жодного разу не були спіймані. Ця гра була для учнів нової, тому її розучували, а потім вже діти грали навіть сам...
