ЗМІСТ
Введення
. Теоретичні аспекти розвитку волі у детьей дошкільного віку
.1. Поняття «воля»
.2. Розвиток вольової дії за допомогою ігор дошкільному віці
2. Експериментальне дослідження сформованості вольових якостей у дошкільнят і впливу рухливих ігор на їх розвиток (на прикладі дітей старшого дошкільного віку)
.1. Опис ходу дослідження
.2. Результати експерименту та їх обговорення
Висновки
Висновок
Рекомендації
Список використаних джерел
Додаток
ВСТУП
У сучасній психології дитинству відводиться роль важливого періоду життя людини, в ході якого закладаються основи подальшого розвитку його особистості, розкриваються основний потенціал і спрямованість цього розвитку. У численних дослідженнях дошкільний вік визначається як Сентизивні до розвитку основних психічних функцій, які стають своєрідним фундаментом для подальшого розвитку та формування людини. Саме тому вивчення факторів та етапів розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства є особливо важливим для сучасної психологічної науки (Ельконін Д.Б., 1957, 1966; Піаже Ж., 1966, 1970, 1975; Божович Л.І., 1968; Венгер Л.А., 1974; Бугрименко Е.А., 1978; Виготський Л.С., 1982, 1983, 1984; Запорожець А.В., 1986; Лисина М.И., 1983, 1997; Кравцова Е.Е. , 1991; Кожарін Л.А., 1992; Непомняща Л.І., 1992; Кравцов Г.Г., 1994; Немов Р.С., 1997; Мухіна В.С., 1999; Смирнова Е.О., 1990 , 2003, 2004) [17, с.7].
Вольові якості особистості дошкільника найкраще формуються в провідних видах діяльності. Це - гра, навчання, спілкування і працю, при домінуванні гри над іншими видами діяльності в психологічному розвитку дитини.
Тому дуже важливо в дошкільному віці створювати всі необхідні і сприятливі умови для вдосконалення вольових рис характеру в різних іграх, що вимагають прояву наполегливості та волі з боку дитини для досягнення поставлених у грі цілей.
Позитивну роль у розвитку волі в дошкільному віці виконують, наприклад, ігри - змагання дитину з іншими дітьми і з дорослими людьми.
Об'єкт дослідження: розвиток волі у дітей дошкільного віку.
Предмет дослідження: роль рухливих ігор у розвитку вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку.
Мета роботи полягає в дослідженні впливу рухливих ігор на розвиток вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку.
У відповідності з об'єктом, предметом, метою дослідження були поставлені такі завдання дослідження:
· розглянути поняття «Воля»;
· охарактеризувати особливості розвитку вольової дії за допомогою ігор дошкільному віці;
· провесьті експериментальне дослідження сформованості вольових якостей у дошкільнят і впливу рухливих ігор на їх розвиток (на прикладі дітей старшого дошкільного віку).
Гіпотеза: використання рухливих ігор сприятливо позначається на розвитку вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку.
Методи дослідження:
· вивчення та аналіз психолого-педагогічної літератури;
· опитувальному-діагностичні методи;
· експериментальні методи (педагогічний експеримент);
· методи математичної та статистичної обробки даних.
В експериментальній частині роботи брало участь 29 дітей дитячого садка №71 (у віці 5-6 років). На першому етапі нашого дослідження провели вивчення вольових проявів у дітей. Дошкільнятам були запропоновані рухлива гра «Перетягування в парах», а також п'ять серій різних вправ. На другому етапі експерименту в системі рухливих ігор ми використовували ігри-естафети, такі як «Два Мороза», «Вовки в рові», «Гуси-лебеді», «Хто підходив», «Чия команда швидше», «Бій півнів».
Практична значимість і новизна роботи: полягає в цілеспрямованому дослідженні впливу рухливих ігор на розвиток вольових якостей дошкільнят старшого шкільного віку.
Структура роботи: робота складається з вступу, двох розділів (відповідних завданням дослідження), списку використаної літератури.
. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ВОЛІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
. 1 ПОНЯТТЯ «ВОЛЯ»
В історії філософії та психології проблема волі представлена ??у двох основних варіантах: як проблема самодетермінації і проблема саморегуляції (В.А. Іванніков). В рамках проблеми самодетермінації, поняття воля використовується для пояснення поведінки, яке детерміновано не готівка, актуальними ситуативними факторами, а абстрактними, ідеальними,...
