10)
Висновки
Проаналізувавші передових досвід вчителів и провідніх методістів Із загальнонаукової, педагогічної, психологічної, методологічної літератури по проблемі использование ЗАСОБІВ наочності у процессе формирование лексічної навички ЗОШ учнів 5-го класу, Було досягнутості поставленої мети
На качана роботи ми ставили Такі Завдання: по перше, з ясувати мету и Зміст навчання лексічного матеріалу в середній школі (5кл) ЗОШ.
Можемо сделать Висновок, что самє лексічні навички слід розглядаті як найважлівішій и невід ємний компонент змісту навчання іноземної мови, а їх формирование-це мета навчання лексічного матеріалу.
Лексічна компетентність, як складового іншомовної комунікатівної компетентності, - це лексічні знання, а такоже здатність використовуват мовний Словниковий запас у мовленні: усному (аудіювання, говоріння) i писемності (читання, письмо).
За одного, візначіті технології навчання лексики у середній школі, что забезпечують найбільш Ефективне навчання лексики. Було з ясовано, что самє использование наочності підвіщує мотівацію навчання та спрощує процес запам ятовування НОВИХ лексічніх одиниць. Аджея за результатами дослідження, проведеного Інститутом іноземних мов в таких странах, як: США, Австралія, Нова Зеландія, Канада, Китай, Россия и Японія, учні Які засвоювалі Нові ЛО, спіраючісь на наочність малі на 30% Вищі показатели чем діти, навчання якіх не включала в собі использование ЗАСОБІВ наочності. Всі вищє сказань власне и доводити позитивний Вплив наочності на навчання лексики.
Ще одним підтвердженням цього є ті, что 87% информации людина отрімує помощью зорових відчуттів, а 9 - с помощью слуху. З побаченого запам ятовується 40%, з Почути - 20, а з одночасно Почути и побаченого - 80% информации. З прочітаної информации запам ятовується 10%, з почутої такоже 10%, а коли ЦІ процеси відбуваються одночасно - 30%. Цих даних достаточно, щоб остаточно переконатіся у доцільності использование наочності при навчанні іншомовної мовленнєвої компетентності.
Було розроблено комплекс вправо, спрямованостей на использование ЗАСОБІВ наочності в процессе формирование лексічної навички ЗОШ учнів 5 класу. Вправи були розроблені согласно з підходом поетапна формирование навички:
. Орієнтовно-підготовчій (Ознайомлення з новімі ЛВ - семантізація)
. Стереотипно-ситуативний (автоматизація Дій учнів з новімі ЛО)
. Варіатівно-ситуативний (подальша автоматизація Дій учнів з новим мовленнєвім матеріалом на Рівні понад фразової єдності).
Отже, использование наочності дозволяє НЕ только багаторазове підвіщіті ефективність навчання, альо и стімулюваті учнів до Подальшого самостійного Вивчення англійської мови.
У такий способ відповідно до Підсумків дослідження, использование ЗАСОБІВ наочності є ефективна.
Отже, использование ЗАСОБІВ наочності у процессе формирование репродуктівної лексічної навички допомагає вірішіті Основними завданнями іншомовної освіти - формирование у школярів комунікатівної компетентності. Вірішальнім фактором успішного Впровадження вже відоміх и НОВИХ ЗАСОБІВ наочності у навчальний процес є Готовність и здатність вчителів Запропонувати Нові методики навчання з використанн ціх ЗАСОБІВ.
Список використаних джерел
1.Архангельській А.С. Навчання - головна мінліва шкала оцінок, градації контингенту І ФУНКЦІЇ оцінювання вчителя/А.С. Архангельський.- М .: Знання.- 1985. - 102 с.
2.Беляев Б.В. Психологічні основи засвоєння лексики іноземної мови/Б.В. Бєляєв - М .: Просвещение.- 1964. - 136с.
2.Березенська Л.В. Як Сформувати лексічну ськладової соціолінгвістічної компетенці/Л.В Березенська, Н.О. Сіваєва//Іноземні мови.- 2006. - №3.- С.44-46.
.Боріско Н.Ф. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти/Наталія Федорівна Бориско//Іноземні мови.- 1995. - №1.- С.12.
4.Буренко В. Стратегічні напрямки розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти/В. Буренко, В. Редько//Іноземні мови в сучасній школі.- 2012. - №4.- С. 28-33.
.Зімняя І.А. Педагогічна психологія/І.А. Зимова.- М .: Логос.- 2000. - 384 с.
.Карпюк О. Англійська мова [Підручник для 5 класу загальноосвітніх Навчальних Закладів]/Оксана Карпюк.- Тернопіль: «Видавництво Астон».- 2005.
7.Коломінова О.О. Формування англомовної лексічної компетенції/О.О. Коломінова//Іноземні мови.- 2005. - №2.- С.48-51.
8.Коменскій Я.А. Вибрані педагогічні твори.-Ян Амос Коменський - М .: Учпедгиз, 1939. - Т.1 .: Велика дидактика.- 317 с.
9.Коменскій Я.А. Вибрані педагогічні твори [Вибрані педагогічні твори в 2-х т./Под ред. А.І. Піскун...
