ків від найпростіших до найскладніших. Ці ритмічні малюнки можуть містити будь ритмічні формули, потрібні для роботи.
Навчання за допомогою ритмічних карток може проходити в різних формах. Бажано, щоб робота по ритмічним картками йшла паралельно з рухово-ритмічним вихованням, оскільки ритмічне почуття має моторну природу.
Істотною частиною роботи по формуванню почуття ритму є закріплення м'язових відчуттів від руху різних тривалостей. Потрібно подкрелять все ритмічні формули рухами - прохлопивать, промовляти, крокувати, малювати вертикальні палички.
Робота з ритмічними картками може переслідувати найрізноманітніші цілі в залежності від конкретних навчальних завдань з кожним канкретно учнем.
Картки для освоєння нотної грамоти
Вивчення різноманітності ритмічної записи є першою сходинкою у процесі освоєння нотної грамоти. Але вчення читати ритмічну запис на одній сходинці ще не вирішує проблему читання нот на двох нотних станах. Виучіваніе нот може проходити досить повільно і не завжди ефективно. Метод карток виявляється корисним і тут. Наочні посібники допомагають освоювати знаки нотного тексту без спеціального заучування.
Послідовність освоєння нотних карток може бути різною. Елементарні нотні картки можуть містити тільки одну або дві ноти. Мета - освоєння запису і розташування ноти на нотному стані.
Для більш складної форми нотних карток потрібно записувати інтонаційні блоки з чітким ритмічним малюнком. Такі картки можуть бути допоміжним дидактичним матеріалом при навчання читанню нот з аркуша.
Однією з цікавих форм освоєння нотної грамоти може стати гра в мозаїку. Мелодія відомої дитині пісеньки ділиться на рівні частини і виписується на картки. Потрібно зібрати з розрізаних тактів знайому п'єсу.
Важливо, що теоретичні знання на самому початковому етапі навчання з'являються тільки при необхідності, тому «Теоретичні знання. Які не використовуються в практичній діяльності, не дуже зрозумілі і швидко забуваються ». Тому освоєння різних знаків нотного тексту за допомогою наочних посібників, наприклад, карток, може бути більш ефективним.
Рішення завдань, ребусів і загадок
Цей метод, безпосередньо пов'язаний з грою, має велике розвиваюче значення і допомагає перевірити якість і міцність знань. Крім того, рішення загадок звичайно викликає досить стійкий інтерес до роботи.
Діти люблять загадки, в яких нота є одним з складів слова, тому ця форма гри широко використовується в початковому періоді навчання. Ці слова так і записуються - ноти-склади на нотному стані, а решта склади пишуться буквами. Наприклад, За-ми-до-р, си-ре-нь, до-мі-но, фа-мі-ли-я, ре-ка, так-сі.
розгадувати кросворди або загадки, учень починає думати, що безперечно корисно для розвитку мислення [11].
Основи нотної грамоти
Навчання нотній грамоті має бути поступовим, що не форсованим.
Людська мова записується за допомогою букв, з букв складаються слова, а зі слів - пропозиції. Також музична мова записується за допомогою нот, які живуть на лінійках і між ними. На руці п'ять пальців і лінійок теж п'ять. Вважають їх знизу вгору, як поверхи будинку: МІ-СІЛЬ-СІ-РЕ-ФА - на лінієчку сидять. РЕ-ФА-ЛЯ-ДО-МІ - все у віконечко дивляться. Для того щоб знати ноти, треба знайти ключ.
Не слід розривати вивчення скрипкових і басових ключів. Для цього краще використовувати одіннадцатілінейную нотацію, де нота ДО - прикордонник між двох країн, ось який шана їй дан.
Важливо, щоб нотний запис була сприйнята учнем, як засіб для фіксації музичних звукосполучень.
Потім необхідно дати поняття про розмір. За основу потрібно взяти твори з яскраво вираженою ритмічною організацією. Наприклад, зіграти учневі на інструменті вальс і марш, де яскраво виражені сильні і слабкі частки, прохлопать, виділяючи сильні частки. Тепер мелодію підібрали, записали, вимовляємо і перед сильним складом ставимо палички. Відстань між паличками - це такти, а самі ці палички називаються тактовими рисками.
Поняття тривалості можна дати двома способами. Перший - на прикладі розрізаного яблука, а другий за допомогою картинки «Прогулянка в зоопарку»: звірі вирішили прогулятися. Ось слон (1 крок), в цей час ведмідь (2 кроки), бігти доводиться мишці (16 шажків).
Поряд із записом на папері, потрібно тренуватися і в читанні нот. У першу чергу учневі потрібно подолати боязнь клавіатури, для навику сліпого читання з аркуша. На перших порах спокійніше ставитеся до промахів пальців, при цьому потрібно вчити учня виправляти свої помилки, с...
