амостійно не дивлячись на клавіатуру, тактильними відчуттями. А якщо учень дуже рветься подивитися на клавіатуру, підкладіть йому зошит під підборіддя. Розвиваючи навички розбору, потрібно домогтися того, щоб він сприймався групами (по 2, 3, 4 ноти) залежно від того, як вони укладаються в мотиви, такти. Отже, читання з аркуша буває сліпим, графічним (потрібно стежити за графічної лінією напрямку мелодії і відтворювати її на клавіатурі) і групами [26].
Висновок
Система музичного виховання та розвитку пов'язує воєдино виховання естетичного сприйняття музики і розвиток музично-виконавських можливостей дітей. Ознайомлення з кращими зразками музичної творчості служить основою морального виховання дошкільника засобами цього мистецтва, основою формування музичного смаку. За період дошкільного дитинства дитина при активній участі в музично-практичної діяльності робить величезний стрибок у як загалом, так і в музичному розвитку, яке відбувається:
В області емоцій - від імпульсивних відгуків на найпростіші музичні явища до більш вираженим і різноманітним емоційним проявам.
В області відчуття, сприйняття і слуху - від окремих различений музичних звуків до цілісного, усвідомленої і активного сприйняття музики, до диференціювання висоти звуку, ритму, тембру, динаміки.
В області прояви відносин - від нестійкого захоплення до більш стійким інтересам, потребам, до перших проявів музичного смаку.
В області виконавської діяльності - від дій по показу, наслідування до самостійних виразним і творчим проявам у співі та музично-ритмічному русі.
Період дитинства характеризується інтенсивним розвитком музичних здібностей.
Список літератури
Алексєєв А. А. - Методика навчання грі на фортепіано - М .: Музика, 1978 - 63 С.
Альтерман С. С. - 40 уроків початкового навчання музиці дітей 4-6 років - СПб .: Композитор, 1999 - 52 С.
Артоболевська А. Д. - Перша зустріч з музикою - М .: Радянський композитор, 1992 - 73 С.
Артоболевська А. Д. - Хрестоматія маленького піаніста - М .: Радянський композитор, 1991 - 85 С.
Асафьєв Б. В. - Про музично-творчих навичках у дітей: Вибрані статті про музичну освіту та освіті - Л., 1973 - 56 С.
Баренбойм Л. А. - Музична педагогіка та виконавство - Л .: Радянський композитор, 1974 - 54 С.
Баренбойм Л. А. - Фортепіанна педагогіка - М .: Музика, 1967 - 78 С.
Барухзон Л. М., Волчек Л. Л. - Азбука музичної фантазії - СПб .: Композитор, 1995 - 44 С.
Бекина С. І., Ломова Т. П. - Музика і рух: (Вправи, ігри й танці для дітей). З досвіду роботи муз. Керівників дет. садів.- М .: Просвещение, 1981 - 158 С., нот.
Ветлугина Н. А. - Музичний розвиток дитини - М .: 1968 - 218 С.
Винокурова Е. - Розвивальне навчання в класі фортепіано ДМШ - Астрахань: Проект «LINOLIUS», 2008.
Виготський Л. С. - Психологія мистецтва - М., 1968 - 375 С. - 2- видання
Готсдінер А. Л. - Музична психологія - М., 1983 - 190 С.
Дмитрієва Л. Г. - Дитяче музичне творчість як метод виховання - М .: 1976 - 241 С. Випуск 11.
Дістав Я. - Дитина за роялем - обов'язок і гра/Дитина за роялем. Педагоги соціалістичних країн про фортепіанної методикою - М., 1981 - 111 С.
Жуков С. В. - Слухання музики як основна форма залучення дітей до музики.
Зіміна А. Н. - Основи музичного виховання та розвитку дітей молодшого віку: Підручник для студентів вищих навчальних закладів - М .: Владос, 2000 - 304 С.
Клас спеціального фортепіано. Інтенсивний курс: Програма для дитячих музичних шкіл, музичних відділень шкіл мистецтв//сост. Смирнова Т. І. - МК РФ, 2000 - 64 С.
Клас спеціального фортепіано. Програма для дитячих музичних шкіл - МК СРСР, 1985 - 96 С.
Ключарева Т. - Розвиток слухового, музичного та художнього сприйняття в початковому періоді навчання »// Питання музичної педагогіки - М .: Музика, 1979 - С. 21, вип.1.
Коновалов А. - доНОТИші - Курган, 1999..
Крутецкий В. А. - Проблеми формування та розвитку здібностей - М .: 1972 - 245 С.
Кувшинников Н., Соколов М. - Школа гри на фортепіано - М .: Радянський композитор, 1963 - 136 С.
Любомудрова Н. А. - Методика навчання грі на фортепіано - М .: Музика, 1982 - 141 С.
Медушевский В. В. - Про закономірності і засобах художнього впливу ...
