роботі ми вивчили розвиток і взаємозв'язок мови і мислення дошкільнят. Нами була проведена психодіагностика, після обробки якої ми з'ясували, що мова і мислення взаємопов'язані і нерозривні між собою. Мета нашої роботи полягала у вивченні взаємозв'язку і розвитку мислення й мови в дошкільному віці.
Можна зробити висновки:
. Нами було здійснено аналіз феномена мислення в рамках психології.
Після чого ми прийшли до висновку, що мислення це вища форма пізнавальної діяльності людини, яка дозволяє відображати навколишню дійсність узагальнено, опосередковано і встановлювати зв'язки і відносини між предметами і явищами. Мислення володіє своїми функціями, видами та операціями. Завдяки, мисленню людина виходить за межі свого досвіду, він мислить ширше, ніж сприймає.
. Також було здійснено аналіз феномена мови в рамках психології. Мова - історично сформована форма спілкування людей за допомогою мови. Мовне спілкування здійснюється за законами даної мови, який являє собою систему фонетичних, лексичних, граматичних і стилістичних засобів і правил спілкування. Йдеться має свою структуру і будову. Для розвитку мовлення важливим є розвиток мислення.
. В ході написання курсової були підібрані і проведені методики на діагностику мислення й мови. Були підібрані наступні методики «Що тут зайве?», «Вільна класифікація», «Розповідь по картинці» і «Опиши картинку». У подальший ці методики були проведені на дітях 6-7 років, МДОУ «Дитячого садка комбінованого виду № 18».
. У ході в діагностики були виявлені, індивідуальні особливості мислення і сприйняття в дошкільному віці, які представлені в розділі 2, пункті 2.
Список використаної літератури
1. Абдурахманов, Р.А.Возрастная психологія Специфіка і умови розвитку дітей у дошкільному та шкільному віці/Р.А. Абдурахманов.- М .: СГУ, 1999. - 69 с.
. Айламазьян, А.М. Метод бесіди в психології: Навчальний посібник для студентів/А.М. Айламазьян.- М .: Сенс, 1999. - 222 с.
3. Велика енцеклопедія психологічних тестов.- М .: Ексмо, 2006. - 416с.
4. Виготський, Л.С. Питання дитячої психології/Л.С. Виготський;- Спб .: Союз, 1997.- 380с.
. Годфруа, Ж. Що таке психологія: У 2-х т./Ж. Годфруа.- М .: Світ, 1992.- Т.1.- 496 с.
. Еникеев, М.І. Загальна та соціальна психологія./М.І. Еникеев.- М .: Норма-Инфра, 1999. - 624 с.
7. Карпов, А.В. Загальна психологія./А.В. Курпів.- М .: Гардаріки, 2005. - 232 с.
. Леонтьєв, А.Н Лекції з загальної психології/А.Н. Леонтьєв.- М .: Академія, 2000. - 511 с.
. Лякси, О.Є. Специфіка реалізації мовних навичок 4-5 річних дітей в діалозі з дорослим/О.Є. Лякси, Е.І. Столярова//Психологічний журнал.- 2008. - Т 29. №6 - С. 48-57.
. Маклаков, А. Г. Загальна психологія./А.Г.Маклаков.- СПб .: Питер, 2001. - 592 с.
11. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку: навч. посібник/Л.П. Федоренко [и др.].- М .: Просвещение, 1989 - 270 с.
. Мухіна, В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво: Підручник для студ. вузів./В.С. Мухіна - 4-е вид., Стереотип.- М .: Академія, 1999. - 456 с.
13. Наследов, А.Д. Математичні методи психологічного дослідження. Аналіз та інтерпретація даних: навч. посібник/А.Д. Наследов.- 2-е изд., Испр. і доп.- СПб .: Мова, 2006. - 392с.
14. Немов, Р.С. Психологія: підручник: у 3кн./Р.С. Немов.- М .: Владос, 1999. - Кн.1: Основи загальної психології.- 688с.
15. Немов, Р.С. Психологія: підручник: у 3кн./Р.С.Немов.- 4-е вид.- М .: Владос, 2001. - Кн.3: ??Психодіагностика. Введення в наукове психологічне дослідження з елементами математичної статистики.- 640 с.
16. Основи загальної психології/Ю.В. Александрова [и др.].- М .: СГУ, 1999. - 805 с.
. Палагина, Н.Н. Психологія розвитку та вікова психологія: навчальний посібник для, вузів/М.М. Палагина.- М .: Московський псіхологосоціальний інститут, 2005. - 288 с.
. Петровський, А.В. Психологія: Підручник для студ. вищ. пед. навч. закладів./А.В. Петровський, М.Г.Ярошевский - М .: Академія, 1998. - 512 с.
19. Поддьяков, Н.Н. Мислення дошкільника/М.М. Поддьяков.- М .: Педагогіка, 1977. - 272с.
. Повний Енцеклопедіческій довідник/Б. Зінченко, В. Мещеряков.- СПб.:Прайм -ЕВРОЗНАК, 2007. - 896с.
21. Психокорекційна і розвиває робота з дітьми: Учеб. посібник для студ. середовищ....
