нштейн С.Л. Проблеми загальної психології. М., 1976. p> 45. Сазонтьева Н. Б. Пізнавальні процеси і здібності в навчанні. - М., 1990. (Представлення і уяву: 80-100.) p> 46. Словник практичного психолога. Мінськ: Харвест. 1998. С. 373, с. 755. p> 47. Собкин В.С. Динаміка пізнавальних процесів у старшому шкільному віці. Докт. дис. у вигляді на-учн. докл. М., 1997. 88 с. p> 48. Такман Б.В. Педагогічна психологія. М.: Прогресс, 2004. - 602 с.
49. Творогова Н.Д. Загальна психологія. - М., 1996. 465 с.) p> 50. Теплов М. Б. Вибрані праці. У 2-х т., (т.1.) М.: Просвітництво, 1971. p> 51. Теплов Б. М. Проблеми індивідуальних відмінностей. М.: АПН
52. РРФСР, 1961, 535 с. p> 53. Тунік Є.Є. Модифіковані креативні тести Вільямса. СПб.: Пітер Ком. 2003. p> 54. Тунік Є.Є. Опростнік креативності Джонсона. СПб.: УПМ.1997. p> 55. Тунік Є.Є. Психодіагностика творчого мислення. Креативні тести. СПб.: УПМ, 1997. p> 56. Тунік Є.Є. Тест Торренса Діагностика креативності. СПб.: Іматон, 1998. p> 57. Уланова Л.М. Залежність процесів росту і розвитку дітей шкільного віку від рівня функціональної активності кори надниркових залоз і гонад. - В кн.: Гормональна регуляція ендокринних функцій дитячого організму в нормі та патології. - М., 1979
58. Хрестоматія по увазі. - М., 1976. (Свідомість і увагу (В. Вундт): 3-25. Увага (Е.Б. Тітченер): 26-46. Увага (У. Джемс): 50-65. Психологія уваги (Т. Рібо): 66-102. Увага (М.М. Ланге): 107-144. Про теорії та вихованні уваги (Н.Ф.Добринін): 243-259. Установка у людини (Д.Н. Узнадзе): 260-270.) p> 59. Чуфарофскій Г.А. Загальні основи психології. 4-е видання. М.: Владос, 2000. p> 60. Ефроімсон В. П. Загадка геніальності. М.: Знание, 1991. br/>
