12. Розвиток
13. Розваги
14. Свобода
15. Щасливе сімейне життя
16. Щастя других
17. Творчість
18. Впевненість у Собі
Оскількі нам нужно найти різніцю между значень з боці життя та вібраної Професії, того самє мінімальне Значення є істіннім, а самє Максимально є тім значенні, Яке на мнение студентов НЕ нужно в даній Професії. Тоб, можна Сказати, что на первом городе по даній методіці є такий мотив як любов. Важко сказати про якові самє любов йдет, частина студентов может вкладаті за га Поняття любов до Професії, та любов взагалі. Отже, це Поняття найбільш спірне, тоб студенти не вважають, что любов, а самє кохання є ВАЖЛИВО для обраної ними Професії.
Наступний мотивом є цікава робота, тоб студентам в жітті цікава робот не є ВАЖЛИВО, а при віборі Професії, це є ВАЖЛИВО фактом.
Далі, це наявність гарне та вірніх друзів. Такоже, для життя гарні та вірні друзі Дуже Потрібні, а від з точки зору професійної ДІЯЛЬНОСТІ, на мнение студентов НЕ Дуже. Творчість, Наступний мотивом є самє творчість. Тоб на мнение студентов творчість є ВАЖЛИВО у вібраній Професії, та в жітті НЕ є настількі ВАЖЛИВО. Щасливе сімейне життя, звичайна, розбіжність очевидна, для життя це нужно, для Професії ні. Тоб ця Цінність має середню степінь суперечності. p> Розвиток - Цею крітерій на ряду з Розваг, щастям других, свободою, здоров'ям, щасливим сімейнім життям, матеріальною забезпеченістю життя, є середньо узгодженням крітерієм у групі.
життєва Мудрість, є й достатньо узгодженням крітерієм, тоб для студентов це ВАЖЛИВО у обраній Професії. Та краса природи та мистецтва є найважлівішім аспектом, для даної групи. Загаль, можна сделать Висновок, что група в цілому є псіхологічно готовою до опанування даної Професії.
В
2.2 Кореляційна робота по формуваня учбової мотівації
После проведення кореляційної роботи, я Отримала наступні результати.
Отже, мотив В«дива фахівцемВ» має прямий зв'язок з коефіцієнтом R = 0,4111 з мотивом В«Отріматі міцні знанняВ», что є правильним, Аджея щоб буті хорошим фахівцем, нам Потрібні міцні знання. Та мотив В«отріматі дипломВ» має зворотній зв'язок з мотивом В«Забезпечити успішність ПрофесіїВ», тоб це протілежні мотиви, Аджея Забезпечити успішність Професії НЕ Можливо позбав отримай диплом. Такоже цею мотив корелюється з мотивом В«цікава роботаВ» в зворотнього зв'язку, тому, что спеціальність, якій ти навчаєшся заради диплома, що не может перерости в цікаву роботові. В«Успішно продовжіті навчанняВ» та В«любовВ», ці мотиви пов'язані Пряму зв'язками з коефіцієнтом R = 0,493926, тоб, щоб продовжіті навчання, і продовжіті его успішно нужно любити вчитись, та Вибраного професію. Наступний зворотнього кореляційнім зв'язками пов'язані мотиви В«складаті міжнародні по на добрі та відмінно В»таВ« отрімуваті інтелектуальне удовольствие В», зрозуміло, коли мотив гарна оцінка, інтелектуального удовольствие НЕ отрімаєш. Цею мотив має такоже прямий зв'язок з В«матеріальною забезпеченістю життяВ», тоб студент считает, Якщо буде гарно складаті міжнародні по, ВІН зможите собі матеріально Забезпечити у Майбутнього. Наступний мотив це В«отріматі стіпендіюВ», І як Не дивно ВІН має зворотнього кореляцію з мотивом В«прідбаті міцні знанняВ», ТОМУ ЩО смороду взаємовіключають один одного, та сама Ситуація мотиву В«Забезпечити успішність ПрофесіїВ» з тим же В«Отріматі стіпендіюВ». Та цею же мотив В«отріматі стіпендіюВ» корелює прямимо зв'язком з мотивом В«Не відставатіВ», Можливо у значенні від тихий одногрупніків, Які такоже отримуються стіпендію. І вновь мотив В«отріматі стіпендіюВ» має зворотнього зв'язок з мотивом В«свободаВ», гроші не дають свободу. Мотив В«прідбаті міцні знанняВ» має зворотній зв'язок з мотивами В«Не відставатіВ» та В«добитися схваленняВ», что є вірнім оскількі два Останні мотиви протіворічать первом, та прямий зв'язок з мотивом В«Забезпечити успішність ПрофесіїВ». Отже, Наступний мотив В«буті готуємо до зайняти В»позитивно корелює з мотивомВ« придбання знань В». Мотив В«Не запускаті Вивчення предметів В»такоже позитивно корелює з мотивомВ« Продуктивне життя В», тоб тієї хто веде продуктивно життя, на мнение групи, що не дозволити Собі запускаті Вивчення предметів. Далі мотив В«Не відставатіВ» має прямий зв'язок з мотивами В«унікнуті покараньВ» та В«оволодіння професієюВ», что в первом випадка зрозуміло, а в іншого студента прагнуть оволодіті професією, щоб НЕ відставаті від других, у нашому випадка від Суспільства, та зворотній зв'язок з мотивом В«Цікава роботаВ», зрозуміло, мотиви віключають один одного. Мотив В«Забезпечити успішність Професії В»має позитивний зв'язок з мотивомВ« цікава робота В». Далі мотив В«буті прикладомВ» позитивно корелює з В«унікнуті покараньВ» та В«здоров'яВ», тоб у первом випадка, буті прикладом, позбав, щоб комусь догодити, а в іншому випадка, мати Найкраще здоров'я. На...
