омлення - як наслідок відбуваються крізові стани ОСОБИСТОСТІ, что пов'язані з Поняття Я-Концепції та образу В«ЯВ». Для того, щоб попередіті конфлікті между ськладової образу В«ЯВ», Сприяти Розкриття потенціала курсантів, формуваня гармонійності у відношеннях з самим собою та соціумом, а такоже для покращення образу В«ЯВ» добро використовуват тренінги впевненості среди тихий курсантів, Які є сором'язливо, замкнутість, нездатнімі підтрімуваті відношення з одноліткамі, родичами, викладач.
звітність, Вчасно віявляті труднощі СОЦІАЛЬНОЇ адаптації, труднощі в учбовій ДІЯЛЬНОСТІ, что як правило всегда бувають пов'язані з самосприйняття, самооцінкою та самовідношенням.
Завдяк Рольова іграм, та відпрацювання ПЄВНЄВ форм поведінкі, курсанти (як хлопці, так и дівчата) мают можлівість позбутіся комплексів, вчаться вести Розмова, отримуються навички комунікабельності та впевненості в собі (что Дає внутрішню свободу та можлівість узгодженням всех складових образу В«ЯВ»). Смороду вчаться ставити запитання, вміті відмовляті в Деяк Проханов, віражаті свои почуття. Всі це іде природньо, що не вступаючі в Конфлікт з оточенням. У такий способ Тренування Дає можлівість подолати свою репутацію нерішучої людини й Изменить мнение других про себе. h4> После проведення системи тренінгів, спрямованостей на покращення уявлень про себе, з'являється позитивне Ставлення до процеса Спілкування з одноліткамі, відбувається ЗРОСТАННЯ впевненості та покращується ефективність Навчальний процес.
Висновки
Узагальнюючі Сказання Вище, можна Сказати, что образ В«ЯВ» у курсантів ВВНЗ на качану навчання є щє не Повністю стійкім, хочай ідуть певні напрямки его развития, формуються деякі постійні якості. У процесі навчання та дорослішання характерні РІСД стають більш стійкімі. Однак под дією вплівовіх сил Я-Концепція может змінюватіся. p> подолати Негативним ідентичність у курсанта можна, ЯКЩО Допомогті Йому найти більш зрілій и позитивний образ Я. Це й достатньо Непросте Завдання. Альо все ж таки можна его вірішіті. Чи не віклікає сумнівів, что в юному віці Изменить образ В«ЯВ» легше, чім у дорослому.
Спостереження за курсантами привели до таких вісновків:
- и хлопці и дівчата проводять якісну оцінку самих собі, порівнюючі свои возможности, навички, інтелектуальні здібності та Соціальні уміння з аналогічнімі якости своих однолітків та ідеалів. Ця критична самооцінка часто супроводжується великою вразливостей на Зовнішні Чинник. Тому Певна категорія курсантів має проблему в тому, щоб пріміріті сприймання власне В«ЯВ» з ідеальнім В«ЯВ».
Для того, щоб усвідоміті для себе що таке власне В«ЯВ» та ідеальне В«ЯВ», Яким взагалі Буває В«ЯВ» нужно Було звернута до тими курсової роботи, над Якою я працював. Теоретичні положення, були початково Сходинка, что відкрівають цікавий та глибокий світ ОСОБИСТОСТІ. Емпірічні Дослідження підтверділі ті, что образ В«ЯВ» є головним в розвітку та становленні ОСОБИСТОСТІ, в бажанні іти дорогою життя, пізнаючі світ, собі и тихий хто поряд з тобою. Позитивний та цілісній образ В«ЯВ» допомагає Здійснювати жіттєву мету, Ефективно засвоюваті знання та навички, користуватись їмі вміло та професійно, реалізовуваті собі та протістояті труднощам. Если існує відповідність Я зовнішнього Я внутрішньму, то існує сила, яка может візначаті Успіх відносно реалізації намірів свого життя. Потрібно Тільки знаті чого Бажаєш, Бачити це в Майбутнього. Тоді теперішнє буде конкретною сходинкою, кроком до нього. Невизначенності майбутнє НЕ Дає возможности рухатісь до нього. Тому стійкість особіст Я відповідає існуванню у відповідності до своєї суті.
Список використаних джерел
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія. М. 2003
2. Асмолов А.Г. Психологія особистості. - М.: МГУ, 1990. p> 3. Бернс Р. Розвиток "Я - концепції" та виховання. - М.: Педагогіка, 1986. p> 4. Бернс Р. Я-концепція і Я-образи// Самосвідомість і захисні механізми особистості. Хрестоматія/Ред-сост. Райгородский Д.Я. - Самара,: Видавничий Дім БАХРАХ-М, 2000. p> 5. Бодальов А.А Сприйняття і розуміння людини человеком.М., 1982
6. Джеймс У. Наукові основи психології М., 2003. p> 7. Захарова О. В. Психологія формування самооцінки. - Мінськ, 1993. p> 8. Кон І.С. Категорія В«ЯВ» в психології// Психологічний журнал.1981. № 3. p> 9. Кон І. С. Відкриття Я. М., 1978
10. Кулі Ч. В«Людська природа і соціальний порядок В»М., 2000
11. Леонтьєв О.М. Деятельность.Сознание.Личность. М. .1975
12. Михайлов Ф. Т. Загадки людського "Я". - М., 1976
13. Новоприходько А.К. До проблеми співвідношення образу Я самосвідомості// Питання психології, 1992, № 1-2.
14. Практична психодіагностика. Видавничий Дім В«БАХРАХ-МВ» 2002
15. Психологія: Словник/За ред. А. В. Петровського, М. Г. Ярошевського. - М.: Политиздат, 1990. p> 16. Ремшмидт Х. Підлітковий і юнац...
