Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку

Реферат Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку





відповідно до даніх тестування з використаних методики В«КІС - 1В»

Рівень розвітку

Оцінка

Кількісній Розподіл

Хлопчіків

дівчат

Всього

Число

%

Число

%

Число

%

Дуже високий

5

1

4

3

12

4

16

Високий

4

4

16

7

28

11

44

середній

3

3

12

1

4

4

16

нижчих СЕРЕДНЯ

2

5

20

0

0

5

20

НИЗЬКИХ

1

1

4

0

0

1

4

Усього випробувань до

14

56

11

44

25

100


Як віпліває з табліці 2.3 и малюнку 2.3, на підставі Отримання даніх учні за рівнем розвітку організаторськіх здібностей були такоже розділені на кілька підгруп:

В· у підгрупу з Дуже високим рівнем розвітку організаторськіх здібностей увійшлі діти, что здобули за результатами Відповідей на питання методики оцінку В«5В»; таких виявило 4 мужчина (16% від загально числа учнів), з них 1 хлопчик (4%) i 3 дівчинки (12%);

В· школярі, что здобули оцінку В«4В», склалось підгрупу дітей з високим рівнем розвітку організаторськіх здібностей - них виявило 2 мужчина (8%), среди них 1 хлопчик (4%) i 1 дівчинка (4%);

В· підлітків, что мают середній рівень развития організаторськіх здібностей (отримавших оцінку В«3В»), Було виявлено больше всього - 13 мужчина (52%), з них 6 хлопчіків (24%) i 7 дівчінок (28%);

В· почти чверти випробувань до (24%) мают НИЗЬКИХ и Дуже низько Рівні розвітку організаторськіх здібностей, причому ВСІ ці учні чоловічої Статі;

В· НИЗЬКИХ рівень розвітку організаторськіх здібностей мают 4 хлопчика (16% від загально числа дітей), а Дуже низько 2 хлопчика (8%).

Для наочності ми представили дані, пріведені в табліці 2.3 у віді гістограмі на малюнку 2.3.


В 

Четвертим етапом нашого Дослідження стало зіставлення даніх про величину статусу підлітків у навчальній групі з результатами методик АНК и В«КІС - 1В».

При порівнянні Зведення, отриманий з використаних соціометрічній методики, з Показники основних індексів, отриманий учнямі за результатами Виконання ними Завдання методики АНК, були Отримані дані, что пріведені в Таблиця 2.4 и 2.5.

У табліці 2.4 представлені результати зіставлення Величини статусу учнів з Показники суб'єктивної актівності випробуваного Стосовно групи (Ra (c)) и групи Стосовно нього (Ra (г)), а такоже з ПОКАЗНИКИ уровня комунікатівності, вираженною безпосередно самим випробувань (Rк (c)) І група Стосовно нього (Rк (г)). br/>

Таблиця 2.4. Результати зіставлення даніх про величину статусу випробувань з Основними Показники неформальних КОМУНІКАЦІЙ

статусні куля

Індекси

Ra (г)

Ra (c)

Rk (г)

Rk (c)

величина сертифіката №

Вище середньо-групового

нижчих середньо-групового

Вище середньо-групового

нижчих середньо-групового

Вище середньо-групового

нижчих середньо-групового

вище середньо-групового

нижчих середньо-групового

N

%

N

%

N

%

N

%

N

%

N

%

N

%

N

%

"Зірки"

...


Назад | сторінка 14 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Феномен групового тиску в соціальній психології групи
  • Реферат на тему: Типи та Рівні розвітку здібностей
  • Реферат на тему: Психологічні Особливості розвітку творчих здібностей у підлітковому віці
  • Реферат на тему: Ефекти гір на піднесених рівнинах середньо лісостепу
  • Реферат на тему: Інноваційні технології навчання у розвітку творчих здібностей учнів на урок ...