дослідницькі методи психології: спостереження і самоспостереження, опитування, тестування, експеримент, моделювання, аналіз продуктів діяльності, біографічний метод та їх види.
спостереження Е Спосіб роботи, при якому психолог, що не втручаючись у події, лише відстежує їх зміну. Один з основних методів емпіричних дослідження психологічного, що складається в навмисному, систематичному і цілеспрямованому сприйнятті явищ психічних для вивчення їх специфічних змін у певних умовах і відшукання сенсу цих явищ. Невтручання - важлива характеристика методу, визначає його достоїнства і недоліки . Гідності -об'єкт спостереження, як правило, не відчуває себе таким - не знає про спостереження і в природній ситуації веде себе природно . Недолік методу спостереження - значна трудомісткість. Оскільки дослідника цікавить не всяке прояв поведінки, але лише пов'язане з конкретної дослідницької завданням, він змушений вичікувати цікавлять його форм поведінки або станів психічних. Крім того, для надійності висновків потрібно переконатися в типовості якогось властивості, що змушує проводити тривалі або повторні спостереження, а також застосовувати інші методи.
самоспостереженням (метод самоспостереження) - стратегія отримання емпіричних психологічних даних при спостереженні людини за самим собою; спостереження за внутрішнім планом власного психічного життя, що дозволяє фіксувати її прояву - переживання, думки, почуття і пр. Результатом самоспостереження інколи є самозвіт - опис самого себе в відносної цілісності психічних і особистісних проявів. Самоотчету бувають властиві систематичні помилки, найважливіша з яких - у тому, що значна частина піддослідних схильна представляти себе в можливо більш вигідному світлі.
ОПИТУВАННЯ - метод психологічного вивчення, в ході якого людям задаються питання, на базі відповідей на які робляться висновки про психології опитаних. АНКЕТА - Методичне засіб для отримання первинної соціологічної та соціально-психологічної інформації на основі вербальної комунікації - засіб опитування .. ІНТЕРВ'Ю - у психології - спосіб отримання соціально-психологічної інформації за допомогою усного опитування. Розрізняються два види інтерв'ю: 1) інтерв'ю вільні - не регламентовані темою і формою бесіди , 2) інтерв'ю стандартизовані - за формою близькі до анкети із закритими питаннями У ході бесіди інтерв'юер може потрапити в одну з таких ситуацій: 1) респондент - (опитуваний) знає, чому він вступив або вчинить так, а не інакше, 2) респонденту бракує інформації про причини своєї дії, 3) інтерв'ю ставить метою отримати симптоматичну інформацію, хоча респонденту вона такою не видається. Конкретна ситуація визначає застосування різних методів інтерв'ювання. У першому випадку досить використовувати упорядкований, строго спрямований запитальник. У двох інших ситуаціях потрібні методи, передбачають співпрацю респондента при пошуку потрібної інформації. Приклади таких методів - інтерв'ю клінічне та інтерв'ю діагностичне.
ТЕСТ - система спеціальних завдань, що дозволяють виміряти рівень розвитку або стан певного психологічного якості або властивості окремого індивіда - об'єкта спостереження. Тести вельми різноманітні . Є безліч їх класифікацій по різних підставах - залежно від тестового матеріалу, що діагностуються особливостей і форми проведення: 1) за предмета тестування - якості, оцінюваного тестом - різняться тести інтелекту, тести особистісні та тести міжособистісні; 2) за особливостями використовуваних завдань - різняться тести практичні, тести образні і тести словесні, 3) за характером матеріалу для досліджуваних - різняться тести бланкові тести і апаратурні; 4) по об'єкту оцінювання - різняться тести процесуальні, тести досягнень, тести здібностей, тести станів і властивостей. Характеристика тесту - до таких відносяться : адаптованість соціокультурна, валідність, достовірність, надійність, однозначність, порівнянність, стандартизованность, точність. Окрім вимог до власне тестах, існують певні суворі правила проведення тестування, обробки та інтерпретації результатів.
ЕКСПЕРИМЕНТ -Відрізняється від спостереження в першу чергу тим, що припускає спеціальну організацію ситуації дослідження, активне втручання в ситуацію дослідника, планомірно маніпулює однією або декількома змінними (факторами) і реєструючого супутні зміни в поведінці досліджуваного об'єкта. Правильно поставлений експеримент дозволяє перевіряти гіпотези про причинно-наслідкових стосунках, не обмежуючись констатацією зв'язку - кореляції - між змінними. Поділяються плани проведення експерименту : 1) традиційні - коли міняється лише...
