РЕФЕРАТ
Тести в навчанні. Їх переваги і недоліки
Введення
Реформування системи освіти, яке нині відбувається, висунуло до порядку денного питання подальшої наукової розробки теоретичних і прикладних аспектів проблеми оптимізації соціально-психологічного клімату в колективі студентської молоді. Як свідчить життєва практика і наукові дослідження, далеко не кожен здатний швидко і без особливих психологічних травм адаптуватись до нової соціальної ситуації, свого нового статусу, а це, безумовно, позначається не тільки на самопочутті, а й на якості засвоєння ними знань, взаєминах з ровесниками , батьками та педагогами, на його поведінці, вчинках та особистісному становленні взагалі.
Мета даної роботи, описати психологічні особливості навчання в групі. Але не тільки вказати специфіку навчання в групі, як для дошкільнят, школярів і студентів, а й виявити методи навчання та їх особливості. br/>
1. Специфіка групового способу навчання
Сучасна педагогічна наука відрізняє загальні і конкретні форми організації процесу навчання. Загальні форми, до яких належать індивідуальна, парна, групова, колективна, не залежать від конкретних педагогічних завдань і визначаються структурою спілкування між педагогом і учнями. p align="justify"> Звертаючись до традиційних форм організації навчання, не можна не применшувати значення спеціальних форм організації навчальної роботи, таких, як: урок, лекція, семінар, різноманітні факультативні об'єднання.
Заняття виступають найбільш популярною спеціальною формою навчально-виховного процесу. Традиційним, такі заняття називають за умови використання індивідуальної, парної та групової форм організації навчання. p align="justify"> Сучасне заняття характеризується вже чотирма організаційними формами: колективної, групової, парної та індивідуальної. Використання тієї чи іншої форми навчання залежить від етапів заняття і змісту навчального матеріалу. Всі ці форми навчання базуються на характері міжособистісної взаємодії учасників навчального процесу. p align="justify"> Провідна роль, як зазначає В. Дьяченко, належить колективній формі (50-60%), використання якої призводить до колективного способу навчання. Особливість колективної роботи полягає в тому, що учень по черзі працює з кожним членом групи (навчання в парах змінного складу). p align="justify"> Якщо фронтальна та індивідуальна форми навчання активно використовуються викладачами вищих навчальних закладів, то використання групової та колективної форм часто супроводжується певними труднощами і має характеристики особистісно-парної роботи. У сучасній педагогічній літературі поняття В«колективна форма навчанняВ» і В«групова форма навчанняВ» часто використовують як си...
