на істерія, обсесивно-компульсивний невроз), які, як припускають, викликаються травмуючими подіями, перенесеними в дитячому віці, на відміну від "дійсних" неврозів (неврастенія, невроз тривожності), при яких клінічні симптоми розглядалися як прямий продукт жорсткого лібідо. Це положення згодом втратило своє значення в психоаналітичному мисленні, і термін став простим синонімом "Неврозу". Див також невротичні розлади. p> Психози (МКБ 290-299) - неточний термін, введений фон Фейхо-тершлебен в 1846 р., який згодом використовувався для гетерогенної групи станів, що характеризуються тяжким порушенням психічних функцій (виключаючи розумову відсталість), у зв'язку з порушенням психологічного контакту з реальною дійсністю і зазвичай асоціальною поведінкою. Розлади свідомості, пам'яті, настрої, мислення або психомоторного поведінки є найбільш вираженими клінічними симптомами, які залежать від природи психозу; часто грубо порушена критика. Прикметник "Психотичний" часто використовується в чисто описовому сенсі, вказуючи на наявність деяких симптомів, таких, як марення, галюцинації і розлад мислення. З точки зору етіології психози звичайно поділяються на ті, які є компонентом соматичного захворювання, що вражає церебральні функції (органічний психоз), і ті, які мають недетермінірованного структуру або метаболічну патологію (функціональні або "ендогенні" психози).
Психопатія, психопатическая особистість (МКБ 301.9) - терміни, введені в 1891 р., що одержали широке поширення для позначення недостатньо позначеної групи патологічних особистостей, які страждають самі за свого стану або змушують страждати оточуючих. Якщо німецька школа психіатрів прагне підкреслити біологічні аспекти психопатію не як хвороби, бо як статистичного відхилення від гіпотетичної норми, те англосаксонські вчені підкреслюють її соціальні наслідки, особливо антисоціальна поведінка, яка часто є основним проявом. Є також багато фактів про те, що в етіології цього стану певну роль відіграють ушкодження тканин. Див також розлади особистості. p> Психосоматичні розлади (МКБ 306; 316) - неточно певний термін з холістичної забарвленням і двоїстим сенсом, застосовуваний насамперед до станів, у яких емоційні розлади відіграють значну роль в етіології, усугублении або підтримці патологічного соматичного процесу, що характеризує хворобу. "Психосоматична" концепція надмірно розширена і, якщо вона буде збережена, її слід використовувати в більш вузькому, спеціальному, сенсі. Див також порушення фізіологічних функцій психогенної етіології.
Психосоциальное недорозвинення (МКБ 316; 259.4) - затримка росту і розвитку в дитинстві, що є оборотною і пов'язана з психологічним порушенням взаємозв'язку батько-дитина. В даний час обговорюються факти, що свідчать про первинну психологічну причину цього, і, як вважають, першорядне значення тут має неповноцінне харчування, зазвичай маскируемое психосоціальними проблемами в сім'ї. Синонім: депривація розвитку.
Ранній дитячий аутизм (МКБ 299.0) - рідкісний синдром, який у більшості випадків присутній з народження або починається в перші 30 міс. Реакції на слухові і іноді на зорові подразники порушені; розуміння мови зазвичай значно ускладнене. Розвиток промови затримується і, якщо мова розвивається, вона характеризується ехолалія, плутаниною займенників, незрілістю граматичних структур; відсутня здатність вживати абстрактні терміни. Зазвичай спостерігається розлад у соціальному використанні як усного мовлення, так і мови жестів. Труднощі в соціальних взаєминах найбільш помітні у віці до 5 років і включають порушення в розвитку здатності дивитися в очі співрозмовнику, до спільних ігор, а також до появи соціальних прихильностей. Зазвичай спостерігаються ритуали, хвороблива прихильність незмінного порядку, опір будь-яким змінам, прихильність до незвичайних предметів і стереотипний характер гри. Здатність до абстрактного або символічного мислення і творчим іграм знижена. Рівень інтелекту коливається від сильно зниженого до нормального і вища. Зазвичай завдання, що вимагають механічного запам'ятовування або зорово-просторових здібностей, виконуються краще, ніж завдання, що вимагають абстрактного мислення або лінгвістичних здібностей [MDG]. Причиною цього порушення, можливо, є біологічно заснована форма когнітивного дефекту, що впливає на розвиток мови. Прогноз, як правило, несприятливий і стосується насамперед рівня інтелекту. Примітка. Синдром вперше описаний Каннером в 1943 р., який представив картину здебільшого проявів даного стану. Синоніми: дитячий аутизм; синдром Каннера; дитячий психоз (не рекомендується). p> Розлади особистості (МКБ 301) - міцно вкорінені форми дезадаптивного поведінки, зазвичай проявляються в підлітковому віці або раніше і зберігаються протягом більшої частини життя, хоча нерідко стають менш вираженими в середньому або літньому віці. Особистість є патологічною або в балансі її компонентів, їх якості та вираження, або в загальному аспе...
