Волгоградське державне освітній заклад
Волгоградський соціально-педагогічний коледж
В В
Кафедра педагогіки і психології
В В
Курсова робота
В В
РОЗВИТОК І ДІАГНОСТИКА МИСЛЕННЯ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІКОМ
В
Роботу виконала студентка групи 4 "Д": Єфремова Т.В.
В
Науковий керівник: Тонкодубова О.І.
В В В
Волгоград - 2002
ЗМІСТ
3
Глава I. Мислення як один з основних пізнавальних процесів особистості в підлітковому 5
В§ 1. Загальне уявлення про підлітковому віці і видах 5
В§ 2. Мислення як один з основних пізнавальних процесів особистості 25
В§ 3. Особливості розвитку та діагностики мислення в підлітковому віці 43
Глава II. Мислення як один з основних пізнавальних процесів особистості в підлітковому 57
В§ 1. Дослідження мислення в підлітковому віці ............................... 57
В§ 2. Рекомендації з розвитку мислення в підлітковому віці ........ 66
73 76
Додаток 77
Додаток 78
В В В В В В В В В В В В
Введення
В
Здатність до мислення поступово формується в процесі розвитку дитини, розвиток її пізнавальної діяльності. Пізнання починається з відображення мозком реальної дійсності у відчуттях і сприйняттях, які складають чуттєву основу мислення.
Про мислення дитини можна говорити з того часу, коли він починає відбивати деякі найпростіші зв'язки між предметами і явищами і правильно діяти відповідно з ними.
Так як мислення - вища форма відображення мозком оточення мозком навколишнього світу, найбільш складний пізнавальний процес пізнання світу, властивий тільки людині, то дуже важливо розвивати і досліджувати розвитку мислення у дітей на всьому етапі навчання їх у школі. У процесі навчання в школі удосконалюється, і здатність школярів формулювати судження і виробляти умовиводи. Судження школяра розвиваються поступово від простих форм до складних, у міру оволодіння знаннями і складнішими граматичними формами мови. Актуальність нашої роботи полягає в тому, що лише в підлітковому віці під впливом навчання учень починає відзначати ймовірність або можливість наявності або відсутність будь-якого ознаки, тієї чи іншої причини, явища, що пов'язано з розумінням того, що факти, події і дії можуть бути наслідком не однієї, а кількох причин.
До підліткам приходить вміння правильно міркувати, обгрунтовувати і доводити те чи інше положення більш- менш упевнено і правильно. І особливо інтенсивно здатність до міркування і доведенню, абстрактне мислення починають розвиватися з вивченням широкого кола загальноосвітніх предметів також у підлітковому віці, тому дана тема представляє особливий інтерес для нашого дослідження.
В
Мета нашої курсової роботи: виявити основні закономірності розвитку та діагностики мислення в підлітковому віці.
При цьому перед нами поставлені наступні завдання:
1. Узагальнити матеріал про підлітковому віці і видах мислення.
2. Розглянути мислення як один з пізнавальних процесів особистості підлітків.
3. Визначити особливості розвитку та діагностики мислення в дітей у підлітковому віці.
4. Провести дослідження мислення у підлітків.
5. Скласти рекомендації з розвитку мислення в підлітковому віці.
При написанні роботи були використано такі методи науково-педагогічного дослідження.
1. Метод наукового пізнання - спосіб добування, виявлення достовірних, переконливих фактів про реальну дійсність, знань між існуючих між явищами зв'язках і залежностях, про закономірні тенденції їх розвитку, спосіб узагальнення добутих відомостей та їх оцінки.
2. Спостереження - це метод психологічного дослідження, розрахований на безпосереднє отримання потрібної інформації через органи почуттів.
3. Методи конкретно-соціологічного дослідження - методи тестування і статистичної обробки отриманих даних.
4. Теоретичне дослідження і його методи - аналіз оцінка, приведення в систему емпіричного узагальненого матеріалу з позицій певного світогляду.
5. Узагальнення передової практики - вичленення найбільш істотних рис, особливостей передового або новаторського досвіду.
Ця робота варта вчителів і викладачів коледжу.
Глава I. Мислення як один з основних пізнавальних процесів особистості в підлітковому віці.
В§ 1. Загальне уявлення про підлітковому віці і видах мислення
Перш ніж обговорювати те, що характерно для розвитку та діагностики мислення в підлітковому віці, спробуємо визначити, чим психологічно відрізняється цей вік від молодшого шкільного віку, від юнацького віку і ...
