віти - підвищення доступності якісної освіти, відповідного вимогам інноваційного розвитку економіки, сучасним потребам суспільства і кожного громадянина. Реалізація цієї мети передбачає вирішення наступних пріоритетних завдань.
Перша завдання - забезпечення інноваційного характеру базової освіти, в тому числі:
Гј оновлення структури мережі освітніх установ у Відповідно до завдань інноваційного розвитку, в тому числі формування федеральних університетів, національних дослідницьких університетів;
Гј забезпечення компетентнісного підходу, взаємозв'язку академічних знань і практичних умінь;
Гј оновлення механізмів фінансування освітніх установ у Відповідно до завдань інноваційного розвитку;
Гј забезпечення збільшення оплати праці працівникам освітніх установ залежно від якості та результатів їх праці до рівня, порівнянного з рівнем оплати праці у сфері економіки і вище його.
Друга завдання - модернізація інститутів системи освіти як інструментів соціального розвитку, в тому числі:
Гј створення системи освітніх послуг, що забезпечують раннє розвиток дітей незалежно від місця їх проживання, стану здоров'я, соціального стану;
Гј створення системи виявлення та підтримки обдарованих дітей та талановитої молоді;
Гј створення інфраструктури соціальної мобільності навчаються;
Гј розвиток фінансових інструментів соціальної мобільності, включаючи освітні кредити.
Третя завдання - створення сучасної системи безперервної освіти, підготовки та перепідготовки професійних кадрів, у тому числі:
Гј створення системи зовнішньої незалежної сертифікації професійних кваліфікацій;
Гј створення системи підтримки споживачів послуг безперервного професійної освіти, підтримка корпоративних програм підготовки та перепідготовки професійних кадрів;
Гј формування системи безперервної освіти військовослужбовців, включаючи перепідготовку при завершенні військової служби.
Четверта завдання - формування механізмів оцінки якості і затребуваності освітніх послуг за участю споживачів, участь у міжнародних порівняльних дослідженнях шляхом створення:
Гј прозорою, відкритою системи інформування громадян про освітніх послугах, забезпечує повноту, доступність, своєчасне оновлення і достовірність інформації;
Гј умов для залучення іноземних студентів в російські освітні установи;
Гј механізмів участі споживачів і громадських інститутів у здійсненні контролю та проведенні оцінки якості освіти.
Встановлені такі цільові орієнтири розвитку системи освіти: до 2012 року:
Гј формування мережі науково-освітніх центрів світового рівня, інтегруючих передові наукові дослідження та освітні програми, вирішальних кадрові та дослідницькі завдання загальнонаціональних інноваційних проектів;
Гј розвиток інтегрованих інноваційних програм, вирішальних кадрові та дослідницькі завдання розвитку інноваційної економіки на основі інтеграції освітньої, наукової та виробничої діяльності;
Гј введення нової системи оплати праці на всіх рівнях освіти як основи для укладення ефективних контрактів;
Гј підвищення частки (не менше ніж на 25 відсотків) позабюджетних коштів у загальному обсязі інвестицій в сферу професійної освіти;
Гј розвиток форм фінансування освітніх установ, дозволяють сконцентрувати приватні і державні фінансові кошти на цілі випереджаючого розвитку і структурних змін у системі освіти, переклад всіх установ загальної освіти та не менше 50 відсотків установ професійної освіти на нормативне подушне фінансування (включаючи розробку нормативів фінансування за всіма напрямами підготовки);
Гј становлення системи залучення роботодавців до створення освітніх стандартів та акредитації освітніх програм;
Гј формування національної кваліфікаційної структури з урахуванням перспективних вимог випереджаючого розвитку інноваційної економіки та професійної мобільності громадян, оновлення державних освітніх стандартів і модернізація програм навчання всіх рівнів на базі кваліфікаційних вимог національної кваліфікаційної структури;
Гј перехід на рівневі програми підготовки фахівців з урахуванням кредитно-модульних принципів побудови освітніх програм, впровадження загальноєвропейського додатку до диплома про вищу освіту;
Гј перехід установ професійної освіти на систему адресних стипендій, надання стипендій, що забезпечують можливість нужденним студентам самостійно прожити в регіоні навчання;
Гј створення в освітніх організаціях органів самоврядування (Опікунських, наглядових і керуючих рад);
Гј введення систем оплати праці педагогічного та адміністративно-управлінського персоналу освітніх установ, враховують якість і результативність їх діяльності;
Гј розробка стандартизованої програми підвищення кваліфікації "Сучасний освітній менеджмент" на базі сучасних кваліфікаційних вимог до керівників освітніх уста...
