іфікаційних робіт показав, що більшість з них написано на актуальні теми, з використанням програмних засобів обробки та аналізу даних і містять практичні рекомендації з досліджуваним проблемам. Разом з тим теми деяких дипломних проектів (наприклад, за спеціальностями В«фінанси і кредитВ», В«бухгалтерський облік і аудитВ») недостатньо конкретизовані і слабо пов'язані з практикою. У випускних роботах за спеціальностями В«світова економікаВ», В«національна економікаВ» мало розрахунків із застосуванням програмних продуктів.
У ході атестаційної експертизи було проведено вибірковий контроль якості знань випускників. По всіх циклах дисциплін атестуються спеціальностей і напрямків підготовки рівень засвоєння студентами програмного матеріалу оцінюється як достатній.
ГУУ вносить значний внесок у підготовку кадрового потенціалу управлінців і економістів для російських підприємств. Випускники університету затребувані в органах державного управління (податкових інспекціях, казначействах, адміністраціях адміністративно-територіальних одиниць), банках, транспортних і будівельних організаціях, туристичних фірмах, на підприємствах промисловості, готельного господарства та ін Найбільш затребувані випускники таких спеціальностей, як В«менеджментВ», В«бухгалтерський облік і аудитВ», В«фінанси і кредитВ», В«юриспруденціяВ». Попит на ці спеціальності залишається стабільно високим впродовж останніх п'яти років. Рекламацій на підготовку випускників університет не має.
Фахівці, закінчили ГУУ, відрізняються високою конкурентоспроможністю на ринку праці. За даними Департаменту Федеральної державної служби зайнятості по м. Москві, Державний університет управління є одним з найблагополучніших в плані працевлаштування молодих фахівців. Щорічно від 25% до 35% випускників вузу направляються на роботу відповідно до договорів.
Відгуки споживачів і самих випускників про якість підготовки позитивні.
Якість підсумкової атестації випускників є складним комбінованим результатом діяльності ГУУ за весь період навчання студентів. Воно забезпечується:
набором добре підготовлених і професійно орієнтованих абітурієнтів;
застосуванням комплексної системи атестації студентів та випускників;
вдосконаленням форм і змісту навчального процесу з урахуванням профілю майбутнього фахівця;
створенням навчальної середовища, що забезпечує можливості аудиторної та самостійної підготовки студентів з використанням сучасних методів навчання, оснащеної засобами комп'ютерної техніки, тощо
Висока якість навчальних програм і вимогливість до знань, одержуваних учнями, зажадали від університету активної роботи з підбору студентів першого курсу. Конкурс абітурієнтів значною мірою залежить від цілеспрямованої діяльності професорсько-викладацького колективу в середовищі школярів 10-11 класів, учнів ліцеїв і коледжів; роботи центрів довузівської підготовки; співпраці з підприємствами, провідними цільову під...
