стемах). Настільки ж слабко формалізованими є ознаки елементарності і ознаки розмежування між підсистемами. p> У силу зазначених причин, процес побудови змістовних моделей є процесом творчим. Тим не менш інтуїції експерта, розробляє змістовну модель, чимало допомагають формальна модель та рекомендації щодо її наповненню конкретним змістом. Формальна модель є "вікном", через яке експерт дивиться на реальну систему, будуючи змістовну модель.
У процесі побудови змістовних моделей систем чітко простежується необхідність використання діалектики. У цьому процесі головною є завдання створення повної моделі. Загальні рекомендації з досягнення повноти випливають з основних положень діалектики:
- необхідно прагнути врахувати всі істотні фактори, що впливають на розглядається явище; оскільки така істотність не завжди очевидною, краще включити в модель несуттєвий елемент, чому не включити істотний;
- одним з необхідних ознак повноти моделі є наявність у ній суперечливих елементів; слід приділити спеціальну увагу цьому моменту: наприклад, при перерахуванні виходів треба включати до переліку не тільки бажані цільові виходи (зв'язку, продукцію і тощо), але і небажані (відходи, шлюб, тощо);
- як би не були великі наші знання про це явище, реальність багатшими моделей - в ній завжди є невідомі фактори; щоб не випустити з уваги можливість чогось істотного, але поки невідомого, рекомендується включати в модель неявні "запасні", неконкретизовані елементи (типу "все інше", "щось ще ") і на різних стадіях системного аналізу звертатися до цих елементам, як би ставлячи перед собою питання: чи не час доповнити модель ще одним явним елементом? Ці рекомендації, звичайно, не вичерпують всіх можливостей: в арсенал мистецтва моделювання входить багато науково обгрунтованих методів і емпіричних евристик.
В
24. Штучні та природні системи
В
Залежно від свого походження виділяють природні системи (наприклад, клімат, грунт) і зроблені людиною. p> Штучні системи - системи, створювані людиною. При виникненні проблемної ситуації відбувається усвідомлення потреби, потім виявлення проблеми, потім формулювання мети. Мета - суб'єктивний образ (абстрактна модель) бажаного стану середовища, яке вирішило б проблему. У процесі діяльності, спрямованої на досягнення поставленої мети відбувається відбір з навколишнього середовища об'єктів, властивості яких можна використовувати для досягнення мети і об'єднання цих об'єктів відповідним чином. Це об'єднання об'єктів будемо називати системою. Таким чином, система є засіб досягнення мети. При цьому, для досягнення однієї мети можуть бути створені різні системи і одна і та ж система може бути використана для досягнення різних цілей, тобто відповідності між цілями і системами. Але з визначення випливає: "без проблеми немає системи" та "Система є тінь цілі на середовищі". p> Природні системи.
Поняття система застосовується і до реальним природним об'єктам, що володіє природною структурованістю, взаимосвязанностью окремих частин і елементів. Це ознаки системи. Але по першого визначення системи - це засіб досягнення мети. Про які ж цілях може йти мова стосовно до природних об'єктів? p> Один з варіантів - існування вищого розуму, який і визначає доцільність природи. Але такий розум - це теж система, і виникає питання про його "творця" і цілі створення і т.д. Наука не потребує гіпотезі про існування бога. Світ складається їх структурованих об'єктів. Будь-яка система - це об'єкт, але не всякий об'єкт є системою. p> Приклад 1: Ліс - природний об'єкт. Стає системою (частиною системи), коли його властивості використовуються для конкретних цілей. Наприклад, при будівництві нового району, частина лісу збережена для прикраси, створення мікроклімату, як місце відпочинку і, отже, стає частиною системи "місто". Або, ділянка лісу відведено ліспромгоспу для розробки і стає елементом системи "Ліспромгосп". Сам по собі ліс не має цілей: виконати план з лісозаготівлях або прикрасити місто, але він має властивості, знання та використання яких дає можливість відповідним системам досягти ці цілі. Ліс має нескінченно багато властивостей, які можуть бути пізнані і потенційно можуть бути використані для створення систем. Такий підхід означає, що людина якщо і може домогтися якоїсь мети, то не будь-яким чином, а тільки діючи в відповідно до законів природи (їх не можна порушувати - їх можна тільки використовувати). Цілі, суперечать природним закономірностям, недосяжні. p> Приклад 2: Вічний двигун не може бути створений, тому що це суперечить закону збереження енергії. p> Приклад 3: Створення штучно розуму - це мета, досягнення якої не виключено (невідомі закони, забороняють це), але не гарантовано (спосіб досягнення мети поки не відомий). p> Мета штучної системи - ідеальний образ (модель) бажаного результату діяльності системи (що має б бути). Цей ідеальний образ можна назвати суб'єкти...
