жінок. (Наприклад, жінок-фахівців вищої кваліфікації в Росії майже вдвічі більше, ніж у Німеччині: відповідно 21% і 12%.). Зате при переході на наступну щабель професійної ієрархії виявляється провал: фахівці середньої кваліфікації в Росії представлені слабо, причому в першу чергу - серед чоловіків, Так, якщо в Росії на їх частку припадає близько 9% всіх працюючих чоловіків, то в Чехії та Німеччині ~ Приблизно 21%, Ще більш глибокий провал спостерігається в такій професійної групі - "клерках" (в російській термінології - "службовці, зайняті підготовкою інформації! '", У Росії до неї належать близько 6% серед жінок і менше 1% серед чоловіків. Аналогічні оцінки по Чехії та Німеччини в кілька разів вище: відповідно 15-19% і 3-7%, Зате з представництва некваліфікованих робочих Росія виступає безумовним лідером, Їх налічується в 1,5 рази більше, ніж у Чехії чи Німеччині: 11% проти 7-8%.
Таким чином, в Росії професійна шкала зайнятості має U - подібну форму, У порівнянні з іншими країнами в Росії виявляється непропорційно багато працівників, з одного боку, з найвищою і, з іншого - з самої низькою кваліфікацією, У той же час країні, схоже, бракує фахівців середньої кваліфікації та службовців, зайнятих підготовкою інформації.
У результаті, незважаючи на, здавалося б, активний розвиток сфери послуг, у складі російської робочої сили як і раніше широко представлені працівники фізичної праці. У Росії загальне співвідношення між "білими" і "синіми" комірцями становить 55% проти 45%, тоді як у Чехії - 58% проти 42%, а в Німеччині і того більше - 67% проти 33%. <В
2.2 Освітня структура зайнятості
У пореформений період російська економіка продовжувала активно залучати працівників з усе більш високою формальної освітньої підготовкою (Рис. 4). За даними переписів населення, за період 1989-2002 чисельність зайнятих із закінченою вищою професійною освітою зросла майже на 30%, з не законченньм вищим - на 80% і з середньою професійною - майже на 20 ~ o. Таким о6разом, трансформаційний криза не змогла перервати довгострокову тенденцію до випереджаючого зростання чисельності працівників з дипломами вузів і ссузів. Навпаки, групи, розташовані в центральній і ніжніше частини освітньої шкали, швидко стискалися, Так, контингент працівників з початковим професійним і з середнім (повним) загальною освітою зменшився на 1/3 з основним загальним - на 2/3, а з початковим і нижче - на 90%.
Ця різноспрямована динаміка багато в чому пояснювалася суто демографічними чинниками. Старші покоління мали у своєму складі порівняно багато осіб з низькою і порівняно мало осіб з високою освітньою підготовкою. Серед молодших поколінь ситуація була зворотною. Відповідно по мірі того, як, досягнувши пенсійного віку, старші когорти залишали ринок праці, чисельність працівників основним і початковою освітою скорочувалася.
І навпаки: за мірою того як молоді когорти досягали працездатного віку, надходили в ссузів або в...
