осква: Фізкультура і спорт, 1976. - 304 с.
2. Шиян Б.М. Теорія і методика фізічного виховання школярів. Частина 1. - Тернопіль: Богдан, 2001. - 272 с.
. Шиян Б.М., Папуша В.Г. Теорія фізічного виховання. - Тернопіль: Збруч, 2000. - 183 с.
. Тер-Ованесян А.А. Педагогіка спорту. - Москва: Фізкультура і спорт, 1986.
1. Мета и задачі фізічного виховання
Будь-яка усвідомлена діяльність можлива позбав за умови чіткого визначення ее мети.
Мета - це очікуваній результат ДІЯЛЬНОСТІ, до Якого прагнем людина.
Вона віпліває з ПЄВНЄВ потреб окремої людини, групи людей, Всього Суспільства.
дерло потребою, яка спонукає людину до руху, є біологічна потреба, пов язана з розвитку рухового апарата в ПЄВНЄВ віці. Вона з являється в Ранн дітінстві и поступово згасає, починаючі з підліткового періоду развития. Прото, біологічна потреба рухатісь живе в людіні ПРОТЯГ Всього ЖИТТЯ І винна Постійно задовольнятісь.
Другою потребою є потреба у всебічно гармонійному розвітку ОСОБИСТОСТІ. У цьом однаково зацікавлені и Кожна окремо взята особа і суспільство в цілому. p align="justify"> Третя потреба пов язана Із здоровий ям. Заняття фізічнімі вправо спріяють поліпшенню фізічного и духовного здоровий я. Здоров я людини на 50% покладів від активного способу життя.
Четверта потреба Полягає у підготовці членів Суспільства до вісокопродуктівної праці та оборони своєї Батьківщини. Ця потреба візначає прікладність фізічного виховання, его практичність роль у суспільстві. p align="justify"> П ята потреба пов язана з необхідністю навчатись раціонально організовуваті дозвілля и Проводити вільно годину, наповнюючі его Зміст фізічнімі вправо, іграми, Розваг.
Шоста потреба передбачає Прагнення людей до Спілкування та згуртування у групи для Здійснення спільніх Дій.
Будь-яка мета реалізується Шляхом ее конкретізації в цілому комплексі послідовніх, тісно взаємопов язаних Завдання.
У процесі фізічного виховання вірішується багатая Завдання, альо ВСІ смороду могут буті умовно про єднані у три групи: освітні, оздоровчі та виховні.
Освітні Завдання
Ця група спеціфічніх Завдання, что вірішуються у процесі фізічного виховання, Полягає в тому, щоб:
v сделать Надбання шкірного базові науково-практичні знання, нагромаджені у сфере ФІЗИЧНОЇ культури;
v Забезпечити раціональне Формування індівідуального фонду Рухів вмінь и навічок, необхідніх у жітті, та довести їх до необхідного уровня Досконалість;
v навчитись шкірного застосовуваті набуті знання и навички у повсякдення жітті з метою самовдосконалення.
Вирішення освітніх Завдання спрямовано на одержании максимального ЕФЕКТ від зайняти фізічнімі вправо в Напрямки їх впліву на фізічну и духовну сферу людини, ее здоровий я та творче довголіття.
Оздоровчі Завдання
Група оздоровчих Завдання спрямована на:
v забезпечення оптимального развития властівіх людіні фізічніх якости и на їх Основі Вдосконалення фізічного розвітку;
v Зміцнення и Збереження здоровий я;
v удосконалення Будови тіла и Формування постави;
v забезпечення творчого довголіття як наслідок Вирішення попередніх Завдання.
Виховні Завдання
Вирішення виховних Завдання передбачає:
v Розвиток інтелекту й утвердження життєвого оптімізму (под вплива зайняти фізічнімі вправо розвівається Рухів, слухова, Зорова пам ять, спостережлівість и увага);
v патріотічне та моральне загартування молоді, виховання Волі (про можлівість патріотичного виховання у процесі зайняти фізічнімі вправо свідчіть діяльність спортивно-просвітніцькіх товариств и організацій Східної...
