чергуючи загрози і обіцянки. Іноді, щоб дозволити проблеми, пов'язані з годуванням дитини, йому буває корисно перебування в невеликому дитячому колективі.
За наявності у дитини страху ні в якому разі не можна сміятися над ним або шляхом грубого насильства намагатися його подолати. Треба намагатися вводити лякаючий об'єкт у сферу його пізнавальних інтересів. Не слід розповідати на ніч чарівні казки, дозволяти перегляди телепередач. Перед сном всі різкі подразники повинні бути усунені. Категорично забороняється залякувати дитини різними реальними чи міфічними В«пугаломВ». Дитину потрібно послідовно і обережно знайомити з навколишнім світом, поступово вводити в сферу діяльності дитини нові для нього об'єкти, даючи їм відповідні пояснення.
Активне залучення батьків до роботи зі своєю дитиною вважається основним методом психотерапії. В даний час переконливо показано, що батьки при відповідному посібнику можуть ефективно допомагати своїм дітям, разом з тим долаючи свої стресові стани.
В даний час важливе значення надається також залученню батьків до навчання своєї дитини. Показано, що при відповідній підготовці ефективність їх роботи в якості вчителів своїх дітей може бути виключно висока і вкрай корисна як для дитини, так і для самих батьків.
Список, використовуваної літератури
1. Міхіна І.В. Про культуру взаємин педагога-психолога з сім'єю, що знаходиться в стрессогенной ситуації// Логопед в дитячому садку. - 2007. - № 8 (23). - С. 32-34
2. Міхньова Є.Б. Рол сім'ї в комунікативному розвитку дитини// Логопед в дитячому садку. - 2007. - № 2 (17). - С. 57-61
3. Осипова І.І., Домнінская К.В. Про систему соціально-психологічного супроводу сім'ї// Логопед в дитячому садку. - 2007. - № 10 (25). - С. 26-32
4. Основи логопедії з практикумом по звуковимовленню: Учеб. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів/М.Ф. Фомічова, Т.В. Волосовець, Є.В. Кутепова та ін; Під. ред. Т.В. Волосовець. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2002. - 200 с. p> 5. Рискіна В.Л. Особливості діалогу дорослого і дитини з порушеннями в розвитку і деякі методи роботи з родиною// Логопед в дитячому садку. - 2008. - № 2 (26). - С. 24-30
