стюм матрьошки (сарафан, фартушок, хусточку) і знайти руху, відповідні цьому образу. Танець Матрьошок будується на вільних імпровізаціях. Хлопчики можуть вбратися в російський костюм і придумати свої танечні руху під російську народну мелодію В«Уздовж та по річціВ». Крім того, можна запропонувати дітям В«скластиВ» пісеньки на поставлене текст, підібрати музичні інструменти для імпровізації в танці матрьошок.
Найбільш ефективними прийомами, що активізують дітей у їхніх творчих проявах, можуть бути наступні: залучення до оцінки рухів солістів всіх учасників, вибір солістів за бажанням, участь у ролі В«матрьошкиВ» самого вихователя як один з варіантів В«підказкиВ», що допомагає включенню до музично-творчий процес нових уявлень, причому не лише музичних, а й зорових, вербальних.
У вільній діяльності з дітьми можна провести ліплення на тему - В«Зростанням різні подружки, а схожі один на одного В»або аплікацію -В« Прикрась костюм матрьошки В».
Фактичний і ілюстративний матеріал до заняття найкраще шукати в книгах: Шпікалова Т. Російська матрьошка. Купцов І.І. Батьківщина жар-птиці. М., Радянська Росія, 1983. p> Наступне заняття В«димковскую панянкиВ» познайомить дітей з димковской іграшкою. Це знайомство може проходити в ігровій формі з елементами театралізації.
На початку заняття вихователь в костюмі В«водоноскиВ» (з коромислом і відрами) плавно рухається по залу, виконуючи російську народну пісню В«Пішла млада за водоюВ» і інсценуючи її. Потім розповідає дітям про мистецтво виготовлення глиняного іграшки, супроводжуючи показом фігурок коней, вершників, птахів, баринь, звірів, ілюстрацій з книг. Показ кожної іграшки забарвлюється віршованим текстом про ній, прислів'ями, приказками, потешками.
Педагог може розповісти дітям про веселе народному святі В«СвистунВ», під час якого кілька днів були галасливі ярмарки, в місті стояв шум, сміх, веселощі і свист у глиняні свистульки, які займали головне місце на ярмаркових рядах. Діти розучують потішки, слова про ці іграшках, після чого вибирають іграшку по бажанням, складають мелодію на цей текст, а потім передають цей образ у русі. Можна почитати дітям вірші загадати загадки, пограти в ігри зі словом В«Барашен'кі-крутороженькіВ», В«ПівеньВ», та ін
Третє з розглянутих занять проводиться з метою повторення, узагальнення отриманих знань, активізації творчої діяльності дітей. Діти інсценують невеликі сценки-потішки, обіграють російські іграшки-сувеніри, імпровізують у танці, співі, використовуючи характерні елементи костюма російської матрьошки, гжельской іграшки, димковской барині; супроводжують своє виконання грою на музичних інструментах.
Напередодні бажано провести конкурс малюнків В«Російська народна іграшкаВ», вікторину В«Що ти знаєш про російських іграшках? В». Кращі роботи використовувати при оформленні свята В«Російський сувенірВ». Кумедне зміст іграшок, їх гумор підводять дітей до усвідомлення національних рис російського характеру: веселості, оптимізму, доброзичливості, працьовитості.
Заняття 27-29. Весну закликали. Сонцю червоному слава. До нас весна-красна йде
Заняття, об'єднані в блок В«Прийди, весна, з радістюВ», покликані розширити знання дітей про прикмети весни, обрядових святах, традиціях.
Перше з перерахованих занять - В«Весну закликалиВ» - можна почати розповіддю педагога про тому, що після холодної зими першими повертаються з вирію граки. З їх прильотом і починається весна. У народі весна ділиться на весну світла (Березень-протальник), весну води (квітень-снегогон) і весну зеленої трави (Травень-травень). Березень - перший місяць весни. Хлопці разом з вихователем згадують прислів'я та приказки про весну. Можна розглянути репродукції картин В«БерезеньВ» І. Левітана, В«БерезеньВ» Н. Ромадіна, В«Граки прилетілиВ» А. Саврасова, В«Весна. Велика вода В»І. Левітана. Запропонувати дітям згадати вірші російських і радянських поетів співзвучні настрою цих пейзажів.
Після цього педагог розповідає про барвистому обрядовому святі В«ВеснянкаВ». У давнину, щоб наблизити прихід весни, в день весняного рівнодення (22 березня), коли день і ніч тривають по дванадцять годин, за околиці сіл і сіл виходили діти і дівчата зазивати весну. У руках вони тримали фігурки птахів, випечені з тесту. Діти підкидали В«птахівВ» вгору, садили їх на високі жердини, розмахували ними. Фігурки птахів як би наслідували польоту справжніх птахів. В«Прилітали жайворонки, приносили дев'ять ключів, замикали на дев'ять замків зиму люту, відпускали на волю Весну червону В». При цьому співалися пісеньки-заклички, діти грали на сопілках і глиняних свистульки. Важливо відзначити, що весняні заклички-пісні, якими зазивали весну, щоб вона поквапилася, щоб птахи скоріше з півдня повернулися, щоб сніг в полях розтанув, щоб хліба зійшли.
Діти розучують заклички: В«Кулик - весна!В», В«Божа коровочкаВ», В«Весна, весна, на ніж, прийшла?...
