дражнилок, потім вибрати найбільш сподобалися дітям. Запропонувати пограти, заздалегідь розділившись на перегукуються пари. p> Друге заняття з даної теми - В«Широка МаслянаВ» - можна почати з повторення відомостей, отриманих на попередній зустрічі. Хлопці повторюють частівки, дражнилки, масничні пісні.
Переходячи до знайомству з новим матеріалом, педагог підкреслить, що в Росії на масницю прийнято було робити опудало з соломи, наряджати його в дівочий наряд і возити по вулицями. Потім опудало ставили де-небудь на видному місці, де в основному і проходили всі масничні розваги. В останній день свята опудало спалювали, проганяючи морози, вітри, хуртовини і негоду; попіл розкидали по землі, щоб був гарний урожай. Тому у опудала не робиться особи - вважалось, що, маючи особа, опудало має і душу, і тоді його не можна спалювати.
Потім можна запропонувати дітям разом зробити опудало Масляної, нарядити його і пограти, як-ніби зустрічаючи її, згадуючи при цьому ласкаві, народні вирази. Добре, якщо діти згадають пісні про зиму, масниці, заведуть хороводи разом з вихователем.
А який народне свято без ігор, без гойдалок і каруселей? Виконується танець-гра В«Весела карусельВ», ігри: В«Перетягування канатуВ», В«Будь спритнимВ», В«ДзвонарВ», В«ГорілкиВ» та ін, інсценується російська народна пісня "Як на тоненький льодок".
Педагог повідомляє, що останній день масляного тижня називають прощеним неділею. У цей день люди просили один в одного прощення за нанесені образи, несправедливі слова. Це дуже хороший стародавній звичай, не слід забувати про ньому. Після цього пропонує дітям піти цій добрим звичаєм, вклонитися один одному в пояс, обійнятися і пробачити один одному всі образи.
Доцільно влаштувати в дитячому саду виставку В«Широка МаслянаВ», на якій будуть представлені малюнки хлопців, аплікації на теми, пов'язані із зимовими розвагами, масницею. Протягом усього тижня діти по групах можуть відвідувати виставку.
На наступному занятті діти готуються до проведення традиційного зимового свята В«Проводи російської зими В», який проводиться на вулиці. Разом з педагогом хлопці розподіляють ролі улюблених дітьми казкових персонажів, підбирають і виготовляють елементи костюмів, проявляючи при цьому своє вміння і смак. Розумніше все провести дане заняття на матеріалі майбутнього свята. Діти інсценують фрагменти казок, виконують пісні, танці, ігри.
На прогулянці слід звернути увагу дітей на погоду: сонечко пригріває, бурульки В«ПлачутьВ», відчувається наближення весни. Можна пограти в пальники; поскакати на одній ніжці і прокричати весняну заклички: В«Приходь, весна! Приходь, красна! В»p> Перед святом необхідно провести велику попередню роботу з усім колективом дорослих, які будуть приймати участь у святі. Для успішного його проведення бажано використовувати технічні засоби. Спортивна майданчик або ділянка дитячого саду прикрашаються кольоровими прапорцями, гірляндами, повітряними кулями, великими писаними площинними матрьошками. Поверх пальто діти надягають елементи карнавальних костюмів, маски, ковпаки, розписні хустки, шалі. Заздалегідь можна зробити снігову фортецю, крижані гірки, доріжки. p> На святі багато казкових героїв: Ємеля, Петрушка, Сніговик, Баба Яга, Снігуронька, Дід Мороз, Весна і ін Кожен персонаж представляється дітям по-своєму. Вони грають з хлопцями в ігри, весело танцюють, використовуючи знайомі танечні руху, загадують загадки, катаються на санях, грають у сніговій фортеці. Після ігор спалюється опудало Масляної і заклички зазивають Весна. На закінчення свята всі пригощаються гарячими млинцями.
У вільній самостійної діяльності діти розігрують В«маслянуВ» з забавами, потіхи, зимовими іграми, ходять один до одного в гості (група до групи) на чаювання зі солодощами. Вихователі заздалегідь розподіляють ролі В«гостейВ» і В«господарівВ», накривають загальний стіл з самоваром. Під час таких посиденьок В«господаріВ» показують В«ГостямВ» ляльковий театр або що-небудь інше (за вибором вихователя), діти разом танцюють, співають пісні, грають, веселяться.
Заняття 24-26. Російські матрьошки. Димковскіе панянки. Російська іграшка
Мета наступних трьох занять; об'єднаних у блок В«Російський сувенірВ», знайомство дітей з народно-прикладним мистецтвом: хохломою, гжелью, димковской іграшкою, російською матрьошкою, жостовской розписом, встановлення зв'язку між іграшкою, життям і побутом народу.
На занятті В«Російські матрьошкиВ» хлопці визначають характерні особливості цієї іграшки, відмітні ознаки; дізнаються про особливості її виготовлення, своєрідності композиції, характері розпису. Для посилення її впливу на емоційну сферу дітей, розуміння її змісту слід організувати перегляд слайдів, ілюстрації. Супроводжувати розглядання читанням прислів'їв, приказок, загадок, акцентуючи при цьому, що матрьошка - це предмет культури народу. Потім педагог пропонує дівчаткам вбратися в ко...
