Основні аспекти з навчання учнів безконфліктному поведінки:
розвиток почуття самоповаги;
розвиток співробітництва;
ненасильницькі вирішення конфліктів.
Етап 2. Орієнтовний. p align="justify"> Завдання:
зниження емоційної напруги;
створення В«+В» настрої і атмосфері прийняття кожного;
вчити володіти своїми почуттями і усунути конфлікти.
. Ігри на знайомство. p align="justify">. В«Запам'ятовування імені в русіВ»
. В«Якби я був твариною ...В»
. В«ПавутинаВ»
. В«Табличка з іменамиВ»
. В«Три зміни в одязіВ»
. В«Фруктовий салатВ»
. В«Надувна куляВ»
. В«Уявні предметиВ»
. В«ФарбиВ»
. В«ГрозаВ»
Етап 2. Реконструктивний. p align="justify"> Завдання:
розвивати почуття самоповаги і поваги інших;
вміти слухати і саме виражатися;
виховувати співробітництво в класі.
. Ігри на розвиток почуття самоповаги і поваги інших. p align="justify">. В«Мої улюблені заняттяВ»
. «³дгадай: хто я?В» p align="justify">. В«Місце, де я себе чудово почуваюВ»
. В«Добрий гномВ»
. В«Ти мені подобаєшся, тому що ...В»
. В«У школі мені подобатися ...В»
. Ігри на вміння слухати і саме виражатися. p align="justify">. В«Слухати добре і слухати поганоВ»
. В«Що ти сказав?В» p align="justify">. Ігри на розвитку сприйняття почуттів. p align="justify">. В«Називання і розпізнавання почуттівВ»
. В«Куди дівати свою лютьВ»
. Ігри на розвитку співпраці. p align="justify">. «³дгадай що це такеВ»
. В«Лисиця і заєцьВ»
. В«Використання різних предметівВ»
. В«Ловля мухВ»
Етап 3. Закріплюючий. p align="justify"> Завдання:
вчити аналізувати ситуації поза і всередині школи;
навчитися розуміти і оцінювати своє власні поведінку в конфліктних ситуаціях;
виробити методи ненасильницького вирішення конфліктів.
. Ігри для підходу до конфліктів. p align="justify">. В«ТакВ» і В«НіВ»
. В«Умій сказатиВ« ні В»!В» p align="justify">. В«ДотикВ»
. Ігри на розвиток ненасильницького вирішення конфліктів. p align="justify">. В«Конфлікти в класіВ»
. В«Сварка в школаВ»
...
