1В».
Коли конфлікт у класі, я:
) Прошу хлопців зупиниться
) Намагаюся, щоб конфлікту поставилися спокійно.
) Допомагаю хлопцям зрозумілий один одного.
) Намагаюся розтягне хлопців.
) Нехай конфлікт вирішиться сам
) Шукаю причину, з - за який виник конфлікт.
) Шукаю компромісне рішення
) Звертаю все на жарт
) Кажу: Не робіть В«з мухи слонаВ».
) Примушу припинити і вибачиться.
) надихає на пошук рішення.
) Допомагаю їм вирішити, від чого варто відмовитися.
) Намагаюся переключити увагу.
) не заважали В«битисяВ», поки хто - небудь не переможе.
) Пропоную декілька варіантів вирішення на вибір.
) Пропоную всім відчути себе комфортніше.
) відволікає від конфлікту яких - небудь іншою справою.
) Кажу, що особисті проблеми повинні зважаться поза школою.
Додаток 2
Програма з навчання учнів безконфліктному поведінці
Загальна характеристика.
Мета: розвивати і формувати в учнів молодших класів вирішувати конфліктні ситуації.
Завдання: допомогти дітям вийти з конфліктних ситуацій;
Розвивати у них почуття співробітництва;
Виховувати поважати інших;
Об'єкт: учні 1-4 класів.
Кошти: базисні - продукування конфлікту;
Цінності-любов до дітей, доброзичливість, прагнення допомогти;
Спеціальні-кімната для поведінки вправ, технічне оснащення, інвентар.
Програма розрахована на 30 вправ та ігор, які рекомендується проводити під час великої перерви.
Етапи програми:
. Орієнтовний (10 ігор і вправ)
. Реконструктивний (14 ігор і вправ)
. Закріпляючі (6 ігор і вправ) ...
