ми значно ускладнюються: пряме безпосередній тиск (наказ, невмотивоване вимога) викликає протест. Зате охоче приймається опосередковане керівництво у вигляді ради або ненав'язливого пропозиції прийти на допомогу. Якщо дорослий хоче успішно взаємодіяти з підлітками, він повинен В«завоювати їх свідомістьВ», переконати їх у правильності своїх пропозицій. Якщо ж моральні установки самого підлітка є неправильними, йому необхідно знайти докази неспроможності і посади поглядів підлітка. p align="justify"> Інша особливість взаємини дорослих зі старшими підлітками полягає в необхідності надавати їм довіру і надавати, можливо, більшу самостійність.
У керівництві старшими підлітками є і ще одна умова: щоб мати авторитет у дітей цього віку, треба його завоювати. Підлітки чуйно вловлюють будь-які протиріччя в поглядах старших людей і болісно ставиться до найменшої розбіжності між тим, що дорослі стверджують і пропагують, і тим, як вони самі надходять і думають. p align="justify"> Хотілося б звернути увагу, що цей цікавий і складний світ підлітків ділиться ще на хлопчиків і дівчаток. Педагогіка не може бути безстатевої. У представників В«слабкогоВ» і В«сильногоВ» підлог є відмінності в поведінці, своєрідність якого викликано особливостями будови і розвитку людського організму, відмінностями у пристрої та функціонуванні нервової системи. p align="justify"> Дівчатка набагато чутливіші хлопчиків у сфері особистих взаємин, більш точно вміють В«читатиВ» в інших людях їх стан, визначати самопочуття оточуючих людей.
Для хлопчаків краща діяльність, пов'язана з подоланням фізичних труднощів. Тим більше, що вони вважають себе більш енергійними і діловими людьми. Вони більш практичні, в той час як для дівчаток характерна словесно-мовна діяльність. Інакше кажучи, дівчатка-великі любительки поміркувати, поговорити, обговорити, засудити, що не властиво хлопчакам. p align="justify"> Дівчата частіше, ніж хлопчаки відчувають стан тривоги, переживання, страху, небезпеки. Це не говорить за те, що хлопчакам не треба боятися, тривожитися. Справа в тому, що чоловічий стереотип поведінки не дозволяє їм зовні демонструвати свої слабкості, тим більше боягузтво. Психологи стверджують, що хлопчаки часто пригнічують або маскують в собі почуття тривоги і страху, тоді як дівчатка часом простодушно і відкрито сповіщають оточуючих про свої переживання. br/>
2.2 Організація та результати дослідження міжособистісних відносин старших підлітків
Психологічні дослідження були проведені на базі 8 класу Подойніцінской середньої школи (класний керівник - Тиха С.П. - стаж педагогічної роботи - більше 20 років). У класі 29 учнів, в дослідженні брало участь - 26 чоловік, з них 12 хлопчиків і 14 дівчаток. p align="justify"> Виявлення соціального статусу кожного учня і рівня міжособистісних стосунків в класі
Для дослідження використовувалася методика ...
