реалізації яких прагне організація або група). Головна цінність в РУО - забезпечення гідної освіти населення. p align="justify"> Організаційний клімат: В Управлінні освіті панує сприятливий психологічний клімат. Правда іноді він може різко погіршуватися, найчастіше це погіршення буває під час скорочень, коли співробітники готові В«з'їстиВ» одне одного, але лише б залишитися в РУО. p align="justify"> В Управлінні освіти панують соціальні відносини типу: підпорядкування, залежності, нерівності. Крім цього для організаційної структури РУО характерні такі риси:
1. Чіткий розподіл праці. Усі працівники виконують офіційно приписані обов'язки згідно своєї спеціалізації та досвіду.
2. Система правил і приписів. Члени організації слідують формальним установкам, визначальним їх поведінку в ході виконання своїх обов'язків.
. штатності і структура повноважень. Чітка система посад, заснована на угрупованні повноважень, окресленні правил і процедур діяльності. Винагорода залежить від займаної посади.
Одночасно всередині кожного відділу між її членами існує ієрархія за походженням. Той працівник, який увійшов в колектив раніше, займає більш високе місце в груповій ієрархії, ніж ті, які прийшли після нього. Наприклад, заступник начальника з утримання освіти та інспекційної діяльності прийшов в організацію набагато раніше, ніж сам начальник, отже, його в організації поважають більше і частіше прислухаються до його думки. Ця ієрархія формується незалежно від функцій службовця і базується виключно на його тимчасової черговості приналежності до групи. p align="justify"> Посадові інструкції службовців є нормативними документами, покликаними сприяти правильному підбору, розстановці і закріпленню кадрів, підвищення їх кваліфікації. Вони використовуються при оцінці службової діяльності при проведенні атестації та при прийомі на службу громадян в порядку призначення або за конкурсом. p align="justify"> Якщо структурні підрозділи бачать необхідність проведення різних змін у діяльності Управління освіти для підвищення її ефективності, вони готують проекти відповідних рішень і проводять їх знизу вгору по всіх рівнях ієрархії. Начальник Управління освіти приймає рішення, яке проходить зверху вниз по всіх рівнях ієрархії у вигляді директив, розпоряджень, наказів. p align="justify"> Висновок: Управління освіти Маріїнського району Кемеровської області на практиці застосовує описані в гл.1, п.2 основні регулятори поведінки людей. У цій організації регулюються всі три аспекти поведінки чиновників - організаційний аспект регулюється через ієрархічну структуру управління; поведінковий - через посадові інструкції і трудові договори; етичний - через цілі й цінності організації. p align="justify"> Висновок до розділу: організаційна поведінка держслужбовців практично одна...
