ГРОШІ, ЧАС - обмежений ресурс, ЧАС - цінна річ - все це метафоричні поняття. Метафоричні тому, що наш повсякденний досвід поводження із грішми, обмеженими ресурсами та цінними речами ми використовуємо для осмислення поняття часу. Це аж ніяк не обов'язковий для всіх людей спосіб осмислення часу, але з нашою культурою він тісно пов'язаний. Існують культури, де час осмислюється в інших категоріях. p align="justify"> Метафорические поняття ЧАС - ГРОШІ, ЧАС - обмежений ресурс, ЧАС - цінна річ утворюють єдину систему, засновану на категоріальному вкладенні понять, оскільки в нашому суспільстві гроші входять в поняття обмежених ресурсів, а обмежені ресурси - в поняття цінних речей. Ці відносини характеризують і імплікації метафор: ЧАС - ГРОШІ імпліцірует метафору ЧАС - обмежений ресурс, а ЧАС - обмежений ресурс імпліцірует метафору ЧАС - цінна річ. p align="justify"> Ми приймаємо практику використання найбільш специфічного (вузького) метафоричного поняття, в даному випадку - поняття ЧАС - ГРОШІ, для характеристики всієї системи понять. З тих виразів, які наведені вище для ілюстрації метафори ЧАС - ГРОШІ, одні відносяться власне до грошей (spend, invest, budget, profitably, cost), інші - до обмежених ресурсів (use, use up, have enough of, run out of) , а треті - до цінних речей (have, give, lose, thank you for). Тут ми маємо приклад того, як імплікації метафор характеризують зв'язну систему метафоричних понять і відповідну їм зв'язну систему метафоричних виразів. p align="justify"> Найбільш важливий висновок зі сказаного вище полягає в тому, що метафора не обмежується лише сферою мови, тобто сферою слів: самі процеси мислення людини значною мірою метафоричні. Саме це мається на увазі, коли йдеться про те, що понятійна система людини упорядковується і визначається метафорично. Метафори як мовні вирази стають можливі саме тому, що існують метафори в понятійної системі людини. p align="justify"> Таким чином, центральний теза Дж.Лакоффа полягає в тому, що метафори полегшують процес мислення, надаючи нам емпіричні рамки, всередині яких ми можемо освоювати новопридбані абстрактні концепти.
ВИСНОВОК
Дана робота була присвячена розгляду мовної метафори і її когнітивних підставі.
Метою роботи було вивчення властивостей мовної та концептуальної метафори, а також розгляд механізму формування когнітивної метафори.
У першому розділі ми охарактеризували поняття мовної метафори, вказали характеристики, що відрізняють її від порівняння і метонімії. Ми також обгрунтували неприйнятність виділення когнітивної метафори поряд із запропонованими типами, оскільки концептуальна метафора є механізмом функціонування мовної метафори як стилістичного прийому.
У другому розділі ...
