ості ("Море і струмочок", "Будь спритним", "Звіролови і звірі", "Ворітця", "До своїх прапорцям", "Запам'ятай мелодію", " ; Хто раніше? "," Естафета "," Карусель "," Дізнайся який інструмент звучить ") (додаток 4), друга група - ігри, спрямовані на розвиток музичної виразності (" Сніговики і сніжинки "," Три ведмеді "," Зайці і ведмідь "
," Пройди коло чи лінію "," Коло і кружечки "," Змійка " , "Передача м'яча по колу", "Будь спритним!", "Весела карусель", "ловишка") (додаток 5).
Перша група ігор була включена в основну частину занять, для того щоб додатково мотивувати діяльність займаються, підготувати дівчаток до розучування нових елементів, дозволити без особливих зусиль освоїти дані елементи, підвищити інтерес до подальшої роботи.
Друга група ігор застосовувалася в заключній частині занять, оскільки такі ігри не вимагають особливих зусиль і є хорошим засобом зняття напруги у дітей після заняття, а також дозволяють вирішити поставлені завдання.
Заняття для дітей 6-7 років проводяться 3 рази на тиждень, в кожне з них було включено по 2 гри з кожної групи.
Ігри чергувалися з урахуванням показників розвитку рухової і музичної виразності, їх тривалість обумовлена ​​змістом.
На 2 етапі підготовки на заняттях з розроблюваної методикою передбачалося вирішувати такі завдання:
. Розучити музичні танці
. Розвивати музичну виразність і виразність рухів
. Розвивати координацію рухів
На етапі 2 спеціалізованої підготовки, враховуючи психофункціональні зміни дітей 8-9 років і основний вид діяльності (навчальну), в якості основних засобів розвитку виразності і координації рухів були використані дитячі танці на основі відомих мультиплікаційних фільмів.
Для етапу спеціалізованої підготовки було підібрано 8 танців різних за ступенем складності і інтенсивності.
Крім загальноприйнятої розминки в кінець підготовчій частині були включені нескладні танці, що складаються з стрибків, бігових вправ, подскоков (3-5 рухів), які спрямовані на розігрів організму (папуаси, братику Луї). Кожен танець виконувався по 2-4 рази без зупинки. p align="justify"> Наприкінці більшості в якості активного відпочинку, для того щоб зняти втому і відвернути від монотонної роботи, підбиралися більш тривалі, складні за технікою виконання, що включають в себе більшу кількість кроків, зі складною координацією рук і ніг характерні танці на певну тематику (латиноамериканські, кримінальне чтиво).
Заняття для дітей 8-9 років проводяться 5 разів на тиждень, в кожне з них були включені музичні танці.
У перший тиждень занять танці розучувалися по зв'язкам, потім виконувалися як цілісна композиція.
