. Розвивати уміння читати і розуміти мову на слух з повним розумінням змісту.
. Розвивати уміння працювати в різних режимах, навик міжособистісного спілкування.
. Розвивати здібності до здогаду, до порівняння і зіставлення мовних одиниць.
Виховувати шанобливе ставлення до чужої думки і інтересам
Хід уроку
. Організаційний момент. Good morning children! Sit down, please. It s time to start our lesson.
2. Введення в тему. На уроці використовується презентація TheFashionhouse .
Приложение1 <# "justify"> В· забезпечити позитивну мотивацію навчання;
В· проводити уроки на високому естетичному і емоційному рівні (музика, анімація);
В· забезпечити високий ступінь диференціації навчання (майже індивідуалізацію);
В· підвищити обсяг виконуваної на уроці роботи в 1,5 - 2 рази;
В· удосконалити контроль знань;
В· раціонально організувати навчальний процес, підвищити ефективність уроку;
В· формувати навички справді дослідницької діяльності;
В· забезпечити доступ до різних довідкових систем, електронних бібліотек, інших інформаційних ресурсів.
Що стосується результативності, то ті учні, які систематично працюють з комп'ютерними навчальними програмами, займаються проектною діяльністю, підвищили свою якість знань. Учні виявляють стійкий інтерес до вивчення англійської мови, беруть участь у конкурсах та олімпіадах і показують хороші результати. br/>
ВИСНОВОК
Виходячи з зробленого, можна зробити наступні висновки:
Постійно розвиваючись система інформаційного забезпечення в поєднанні з технічним супроводом забезпечує якість освітнього процесу.
Телекомунікаційні проекти становлять інтерес, оскільки вони створюють умови для реальної мовної середовища, на базі якої формується потреба спілкування іноземною мовою і, як наслідок, потреба у вивченні іноземної мови.
Використання ІКТ на уроці можливо при вивченні практично будь-якої теми.
Педагогічні та інформаційно-комунікативні технології забезпечують високу результативність уроку.
СПИСОК ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ ДЖЕРЕЛ
