жньої щелепи, недостатня рухливість язика і губ, погана координація артікуляторних рухів, утруднений пошук артікуляторних поз. Нерідко спостерігається порушення тонусу м'язів язика, його "занепокоєння", недифференцированность кінчика. Досить часто у дітей з неврозоподібних заїканням фіксується підвищена салівація не тільки в процесі мовлення, а й у спокої [21, 18]. p align="justify"> Особливо яскраво відміну від норми проявляється в мовному розвитку. Характерна виражена судорожность промови, нерідко в поєднанні з тікообразнимі насильницькими скороченнями м'язів обличчя і рук. Перші слова нерідко з'являються лише до 1,5 років, елементарна, фразова мова формується до 3 років, розгорнуті фрази відзначаються лише до 3,5 років життя. При спілкуванні з оточуючими у дитини зазвичай відсутня страх мови. Відзначається повільне накопичення словникового запасу, пізніше і неповне освоєння граматичної будови мови. Темп мови або прискорений, або різко уповільнений, голос мало модульований. Як правило, спостерігається різке порушення мовного дихання: слова вимовляються під час вдиху або в момент повного видиху. Лексико-граматична сторона мови не має істотних відхилень від норми [7, 1]. Порушення звуковимови носить, головним чином, фонетичний характер (міжзубний сигматизм, губно-зубне вимова і т.п.). p align="justify"> Руху дітей, які страждають неврозоподібних заїканням, обмежені. Хворі утрудняються з виконанням проб на статичну і динамічну координацію, відзначається слабкий розвиток почуття ритму, порушення одночасності рухів. Спостерігається стомлюваність, виснаженість, недостатня упражняемость моторних навичок [11. С. 31]. У ряді випадків страждає виразність рухів, спритність, швидкість рухової реакції. Спостерігаються патологічні руху, синкинезии, різноманіття супутніх промови рухів. Виявляються труднощі дій з дрібними предметами, а також зміни в стані мімічної моторики. p align="justify"> Велика частина заїкуватих цієї групи насилу відтворює і утримує в пам'яті заданий темп і ритм. Як правило, у них погано розвивається музичний слух. Більшість самостійно не виправляють рухові помилки. Словесна інструкція по рухових задачах виявляється недостатньою, при навчанні необхідні наочні зразки. p align="justify"> Неврозоподібні стану за своєю симптоматикою нагадують неврози. Вони виникають внаслідок органічних, судинних та інших уражень центральної нервової системи. За своєю природою ці стани є органо-функціональними, при яких, незважаючи на наявність органічного ураження мозку, є цілий ряд розладів функціонального характеру [1. С. 24]. При такій формі в анамнезі часто відзначають важкі токсикози вагітності з погрозами викидня, асфіксію в пологах і т.д.
Таким чином, появі неврозоподобной форми заїкання сприяють органічні, судинні та інші ураження центральної нервової системи.
Виділення двох клінічних форм заїкання - невротичної і неврозоподобной - дозволяє найбільш повно оцінит...
