одів по посиланнях). Завдяки спеціальній системі перехресних посилань переміщення від документа до документа, що знаходиться на іншому сервері, відбувається непомітно для користувача. p align="justify"> У процесі виховання і навчання телекомунікації можуть змінитися самі концепції освіти. З їх допомогою світова культура стає загальносвітовою надбанням, доступним всім користувачам міжнародних мереж. Вони стирають межі, скорочують простору і економлять колосальну кількість часу, який раніше йшло на пошук і обробку інформації. Користування комунікаціями принципово змінює сам характер мислення сучасних школярів. Учень, володіючи інформацією і способами її збору, зберігання та передачі, в процесі навчання перетворюється на активного суб'єкта педагогічного процесу, дослідника, вміє самостійно і творчо ставити і вирішувати широке коло завдань. p align="justify"> Учитель, використовуючи технічні можливості інформаційних телекомунікацій, може оперативно з урахуванням своїх поточних завдань підбирати інформацію на урок з практично необмежених її джерел, що створює принципово нову інформаційну ситуацію. Аналогічні можливості надаються і учневі при роботі в класі і в процесі самостійної підготовки та самоосвіти. p align="justify"> Комп'ютерні телекомунікації дозволяють формувати в учнів і необхідний рівень знань, і вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, обробляти наявну інформацію, знаходити потрібну інформацію, пов'язувати її з досліджуваними питаннями, тобто формувати інформаційну культуру школяра. Навчання відбувається в ході спілкування, пошуку інформації і роботи з нею. На перший план виступає інтерес до нової інформації, бажання осмислити її, поділитися новим знанням з оточуючими, застосувати наявні знання та вміння в конкретній ситуації. br/>
РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ У ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ
.1 Аудиторні технічні комплекси
Введена близько 30 років тому кабінетна система організації навчального процесу в загальноосвітніх школах багато в чому сприяла більш широкому використанню різноманітних ТСО і створенню аудиторних технічних комплексів. Апаратура в таких комплексах може бути закріплена стаціонарно, бути продовжений або створюватися як комбінована система. При цьому досить істотним є те, наскільки автоматизовані використовувані ТЗ. У такому технічно оснащеному кабінеті створюються оптимальні умови для організації навчального процесу та діяльності вчителя та учнів, проте недоцільно всю технічну апаратуру закріплювати стаціонарно, так як це призведе до обмеження її використання в тих випадках, коли заняття проводяться в інших приміщеннях. Тому найбільш доцільний варіант, коли на кожному поверсі створюється кабінет з комбінованою системою розміщення апаратури, частина з якої може легко переміщатися на спеціальних візках або сучасних пересувних демонстраційних столиках. p align="justify"> До аудиторному обладнанню (АТ) слід відн...
