еатом міжнародних конкурсів У. Щербаковим (фортепіано). Цей список можна нескінченно продовжувати і найголовніше, ці концерти викликають широкий позитивний резонанс у місті, сприяють збереженню національного культурного надбання та духовного здоров'я нації.
Таким чином, додаткова освіта - необхідна ланка в соціалізації багатогранної особистості та соціально - культурний потенціал. Воно призначене для вільного вибору і дітьми додаткових освітніх програм, які близькі їх природі, відповідають внутрішнім потребам, допомагають задовольняти інтереси, розвивати інтелект і т.п. Надання таких можливостей реалізується через конструювання різноманітних форм освітньої діяльності, які значно ширше представлені в системі додаткової освіти: індивідуальне навчання або навчання в малих групах за програмами творчого розвитку в певній галузі; робота з дослідним і творчим проектам в режимі наставництва; творчі лабораторії; дитячі науково -практичні конференції та ін
Знаходити шляхи допомоги людині для побудови гармонійної системи взаємодії та взаємовідносин з людьми, зі світом і з самим собою - актуальна проблема соціально-педагогічної практики. Запитання соціалізації та соціальної адаптації дітей сьогодні можливо успішно вирішувати тільки в співдружності колективів освітніх установ, установ додаткової освіти, сім'ї, соціуму, за активної організуючою ролі соціальних педагогів. Основний і додатковий освіта виступають рівноправними сферами загальної освіти, що забезпечують його цілісність. Установи додаткової освіти дітей мають великі можливості для успішної реалізації соціально-педагогічних моделей діяльності, що сприяє накопиченню дітьми та підлітками досвіду громадянської поведінки, забезпеченню духовного і творчого розвитку, усвідомленому вибору професії, соціалізації. Установи додаткової освіти є тим інститутом суспільства, який в змозі інтегрувати виховні зусилля соціуму для ефективного вирішення завдань соціальної адаптації та соціалізації особистості. До всього, система додаткової освіти має безсумнівно значимий соціально - культурний потенціал. p align="center"> додатковий освіту діти
Література
а) основна
Евладова, Є. Б. Додаткова освіта дітей: уч. сел. для студентів Є.
Б. Евладова, Л. Г. Логінова, Н. Н. Михайлова. - М.: Владос, 2007. - 352 с. p align="justify"> Евладова, Є. Б. Організація додаткової освіти дітей. Практикум: уч. сел. для студентів/Є. Б. Евладова, Л. Г. Логінова - М.: Владос, 2007. - 192 с. p align="justify"> Інтеграція загальної та додаткової освіти: практичний посібник під редакцією Є. Б. Евладова, А. В. Золотарьової, С. Л. Паладьева. - М.: АРКТИ, 2006. - 296 с. p align="justify"> Хуторський, А. В. Педагогічна інноватика: уч. сел. для студ. ВНЗ/А. В. Хуторський. - М: Академія, 2008. - 254 с. p align="justify"> б) додаткова:
