Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Експериментальні Теорії ОСОБИСТОСТІ

Реферат Експериментальні Теорії ОСОБИСТОСТІ





оманітністю) окрем псіхічніх проявів. p align="justify">. Сила, яскравість, інтенсівність окрем псіхічніх проявів. Чім сільніше смороду, тім больше можливіть для Підвищення псіхічного уровня. p align="justify">. Свідомість и ідейність псіхічніх проявів. Чім Вище духовна організація людини, тим багатшою та інтенсівної душевної життям ВІН живе. У результаті людина віробляє систему Принципів - моральних, СОЦІАЛЬНИХ и т. п.

. Коордінація псіхічніх ЕЛЕМЕНТІВ, что складають у своїй сукупності Людський особистість. Чім Вище тенденція до коордінації та інтеграції ціх ЕЛЕМЕНТІВ, тім Вище рівень псіхічного розвітку. p align="justify"> нижчих рівень характерізує Максимальний Вплив зовнішнього середовища на псіхіку людини. Звідсі протіріччя между можливіть Людина і засвоєнімі їм професійнімі навичков. Тому особистість нездатна дати даже ті Небагато, что могла б при більш самостійному и Незалежності поведінці. p align="justify"> середній рівень передбачає Більшу можлівість прістосуватіся до НАВКОЛИШНЬОГО середовища, знайте в ній свое місце. Більш свідомі, что володіють більшою працездатністю та ініціатівою, смороду вібірають заняття, відповідні їх схільностям и задаткам. Їх можна назваті прістосуваліся. p align="justify"> На віщому Рівні псіхічного розвітку процес прістосування ускладнюється тим, значний напруженість, інтенсівність душевного життя, змушує НЕ Тільки прістосуватіся до середовища, а й породжує бажання переробити, відозмініті ее, по своим власним Потяг и потребам. Іншімі словами, тут швідше Ми можемо зустрітіся з процесом творчості. p align="justify"> Отже, нижчих рівень Дає людей недостатньо або погано прістосованіх, середній - прістосуваліся, а вищий - пристосовуватися.

Одночасне Взаємодія двох характеристик ОСОБИСТОСТІ - з боці его пріналежності до того чи Іншого уровня псіхічного розвітку, з одного боку, и змістовна психологічна характеристика ОСОБИСТОСТІ всередіні шкірного уровня, з Іншого, дозволили А. Ф.Лазурській побудуваті Конкретних еврістічну тіпологію, что стала основою подалі емпірічніх ДОСЛІДЖЕНЬ.

На нижчих Рівні псіхічного розвітку Розподіл віроблялося на Основі віділення переважаючіх псіхофізіологічніх функцій: розумово, афектівні - В«рухлівіВ», В«чуттєвіВ», В«МрійникиВ» и Активні - енергійні, покірно-діяльні й уперті.

На СЕРЕДНЯ Рівні псіхічного розвітку, поділ йшлось за псіхосоціальнім комплексам, відповіднім ендо-і екзопсіхікі. Крім того, ВСІ чисті тіпі СЕРЕДНЯ уровня А. Ф.Лазурській Розбите на Дві Великі групи, в залежності від переважання в них абстрактно-ідеалістічніх або практично-реалістічніх тенденцій: непрактічні, теоретики-реалісті - Вчені, художники, Релігійні споглядальнікі и практики-реалісті - людинолюбця (альтруїсті), Громадські діячі, владні, Господарник.

На віщому Рівні псіхічного уровня Завдяк духовного багатства, свідомості, скоордінованості душевних переживань екзопсіхікі до...


Назад | сторінка 14 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Актівність дитини як Умова ее псіхічного розвітку
  • Реферат на тему: Актівність дитини як Умова псіхічного розвітку
  • Реферат на тему: Фізична реабілітація дітей Із затримки псіхічного розвітку ВІКОМ 6-8 років ...
  • Реферат на тему: Особливості діагностікі и корекції затримки псіхічного розвітку в молодшому ...
  • Реферат на тему: Спілкування як складових частин псіхічного здоров'я людини