рухів зовсім не означають, що школяр також успішно виконуватиме дрібні, точні і тонкокоордінірованние руху пальців , рук. До них він не зовсім готовий. Дуже важкі для дитини і статичні навантаження. Справа в тому, що дрібні м'язи спини, що мають основне значення для утримання правильної пози при письмі і читанні, розвинені слабкіше; тому й неправильна поза в процесі навчальних занять, і важкий портфель в одній руці можуть стати причиною функціональних відхилень і викривлень хребта.
Крім того, в цьому віці слабко розвинені дрібні м'язи рук, ще не закінчено окостеніння кісток зап'ястя і фаланг пальців. Тому так часто звучать при листі в класі скарги: В«болить рукаВ», В«рука втомиласяВ». Не закінчене формування і розвиток м'язів, кісток кисті і пальців, недосконала ще нервова регуляція рухів. До того ж все це недостатньо враховується в методиці навчання письма. [82]
Недосконалість нервової регуляції рухів пояснює недостатню точність і швидкість виконання рухів, труднощі завершення рухів по сигналу. Дуже важливо відзначити, що при виконанні рухів у дітей цього віку основний контроль належить зору і при цьому фіксується не просто В«поле діяльностіВ», а простежується весь рух від початку до кінця. Тому діти так ретельно, з таким старанням виводять буковки, змальовують малюнки, так важко їм провести навіть кілька паралельних ліній, ще важче В«на окоВ» визначити нахил, величину букв. Ось чому легше писати і малювати великі літери, великі фігури. p align="justify"> У шість-сім років триває розвиток і вдосконалення серцево-судинної системи, підвищуються її надійність, резервні можливості, вдосконалюється регуляція кровообігу. У той же час цей вік є періодом якісного стрибка у вдосконаленні регуляції кровообігу, а це означає, що система стає більш вразливою, тобто організм більш гостро реагуватиме на найменші несприятливі впливу зовнішнього середовища, якими можуть бути надмірні статичні та розумові навантаження. [18]
Негативно впливає і невідповідність умов навчання гігієнічним вимогам, і погане нормування статичних і розумових навантажень. У цей період ще далекі від остаточного завершення процеси розвитку і перетворення системи органів дихання та ендокринної системи, тобто організм дитини росте, розвивається, вдосконалюється. Одні процеси відбуваються інтенсивніше саме у віці шести-семи років, а для інших процесів і систем цей вік настане дещо пізніше. br/>
1.2 Психолого-педагогічна характеристика дітей 5-7 років
У дошкільному дитинстві триває інтенсивне дозрівання організму. Поряд із загальним зростанням відбувається анатомічне формування і функціональний розвиток тканин та органів. Важливе значення мають окостеніння кістяка, збільшення маси м'язів, розвиток органів дихання і кровообігу. Посилюється регулююча роль кори великих півкуль, її контроль над підкірковими центрами. Зростає...
