ми поняттями і можуть бути об'єднані за загальним для них ознакою, а одне слово не відповідає цим вимогам і має бути виключено. Ви повинні переглянути кожну серію, підкреслити або виписати з неї слово, що підлягає виключенню В»
Були роздані бланки і розпочато роботу. Методика була використана при груповому дослідженні.
При обробки результатів аналізувалося правильність викреслювання слів і мотиви об'єднання інших слів у загальні групи. При груповому обстеженні робота була закінчена як тільки один з досліджуваних закінчив рішення останнього ряду, щодо решта - за кількістю опрацьованих рядів ( кількісний показник )
При правильному виконанні кожного ряду випробуваний отримував 2 бали, при неправильному - 0. найвища оцінка 30 балів з поправкою на час. При підрахунку результатів була використана наведена нижче формула:
А = В + Т, А - підсумкова оцінка
В-результат підрахунку балів без урахування часу
В
Т-додавалося бал з урахуванням часу
А також дана таблиця.
Час (сек)
Оцінка, Т при В> 23
Час (сек)
Оцінка Т, при В <24
90 і менше
3
250 і менше
0
91-250
0
251-330
-3
251 і більше
-3
331 і більше
-6
1.1.5 Методика В«Освіта складних аналогійВ»
Мета: дослідити здатність до виділення складних, абстрактних логічних відносин. p> Обладнання: олівець, спеціальні бланки
Стомлений матеріал:
вівця-стадо
малина-ягода
море-океан
світло-темрява
отруєння-смерть
ворог-неприємність
переляк-втеча
фізика-наука
правильно-вірно
грядка-город
похвала-лайка
пара-два
слово-фраза
бадьорість-млявість
десять-число
неробство-неробство
глава-роман
спокій-рух
прохолода-мороз
обман-недовіра
спів-мистецтво
свобода-незалежність
Піддослідним була зачитана наступна інструкція: В«У верхній частині бланка розташовано 6 пар сов, кожній з яких властиві певні відносини. Наприклад, В«вівця-стадоВ» - частина і ціле, В«малина-ягодаВ» - Визначення, В«море-океанВ» - різняться в кількісному відношенні. У нижній частині бланка розташовані пари слів, зв'язок яких ви повинні зіставити з одним із зразків, що знаходяться у верхній частині бланка. Проти кожної пари вказані номери зразків. Поряд з кожною парою ви повинні обвести номер, що відповідає парі зразком В». При цьому варіант рішення був показаний таким чином: В«підпал є наслідком помсти, аналогічно тому, як смерть-наслідок отруєння, отже пари В«помста-підпалВ» потрібно ставити номер 5, що відповідає парі-зразком: В«отруєння-смертьВ».
Після зачитання інструкції були роздані випробуваним бланки і дано вказівку почати роботу. Час виконання завдань не зараховувався. p> При обробки отриманих результатів враховувався якісні характеристики . Обговорення допущених помилок випробуваного дало можливість оцінити логічний лад мислення випробуваного, цілеспрямованість і критичність його мислення. Також була здійснена кількісна обробка результатів: 16 завдань цього тесту оцінюються кожне по 2 бали при виконанні і 0 балів при невиконанні. При підведенні підсумків виконання завдання використовувалася наведена нижче формула:
А = В + Т, А - підсумкова оцінка
В-результат підрахунку балів без урахування часу
Т-додавалося бал з урахуванням часу
А також таблиця підрахунків балів:
Час (сек)
Оцінка, Т при В> 23
Час (сек)
Оцінка Т, при В <24
114 і менше
3
370 і менше
0
114-370
0
371-505
-3
371 і більше
-3
506 і більше
-6
3.3. Аналіз та інтерпретація результатів
