9;язки. p align="justify"> Головне, що потрібно зробити в цьому напрямку, - домогтися максимального включення підлітків у громадську діяльність, залучення до правового виховання підготовлених до цього людей. Велике значення має наукова розробка педагогічних методів індивідуальної правовиховної роботи, бо перенесення центру ваги у правовому вихованні молоді в область індивідуальної роботи із збереженням загального колективного правовиховного фону вимальовується в якості певної тенденції всієї виховної діяльності серед підростаючого покоління. p align="justify"> Правове виховання старшої частини молоді - юнацтва - має логічно і практично завершувати становлення її правової свідомості і підготувати до суспільного життя і повноцінної участі у виробничій діяльності. З цим періодом пов'язано включення в сферу трудових, сімейних відносин, завершення формування світогляду, характеру, звичок, переконань. Не можна забувати про суперечливість і складності процесу розвитку юнацтва, коли однаково небезпечні і зайва опіка, і захоплення адміністративними заходами, штовхаючими до розвитку негативних і нігілістичних рис у характері, що породжують помилкові поняття і уявлення у свідомості. br/>
Глава III. Основні питання організації правової просвіти на різних щаблях освітньої системи
.1 Організація правової просвіти в загальноосвітній школі
Правовий нігілізм, низька правова культура, недотримання і порушення законів - ось що показали дослідження серед неповнолітніх громадян Росії. Зростає кількість злочинів, скоєних підлітками. Не менш величезну цифру становить кількість адміністративних правопорушень, а дисциплінарні взагалі не піддаються обліку. Основні причини склалося ситуації відомі. На одній з них - слабке правове навчання і виховання - необхідно зупинитися більш докладно тому, що вона тісно пов'язана з діяльністю загальноосвітньої школи, де, як відомо, і закладаються основи громадянськості. Але, на жаль, правові дисципліни ще не знайшли широкого представництва в шкільних програмах. Всього 34 години на рік виділяється на них, погодьтеся, небагато що можна зробити за цей час. А адже підліток з перших днів перебування в навчальному закладі включений в певну правову систему. Більше того, як громадянин Росії, згідно з Конституцією, він набуває В«основні права і свободиВ» від народження (п. 2 ст. 17 Конституції РФ). І вся його подальше життя, в тому числі і в юнацькі роки, протікає в певному правовому просторі і регулюється конкретними галузями права або окремими законами та підзаконними актами. До них можна віднести правові акти міжнародних організацій, поточне законодавство Росії і деякі відомчі нормативні акти. Дослідження показали, що значна частина школярів практично не знайома зі змістом усіх цих документів, слабо уявляє правову систему держави, абсолютно безграмотні в області відправлення своїх прав і обов'язків як суб'єктів правовідносин, що с...
