ми його навіть не бачимо.
В: В«Та ось же це місто, ви тільки подивітьсяВ».
Я: Хлопці давайте разом повернемо місту всі його барвисте пишність. Ви згодні? (Так)
Дид. упр-е
з кольорознавства В«Розфарбуй картинкуВ»
Показати як зміст картини може змінитися за коштами кольору
Мольберт, ескіз малюнка
7
Хлопці зараз ми розфарбуємо одне і теж зображення різними фарбами (Малюють). p> У нас вийшло: 1 - зображення крижаної пустелі, 2 - зображення пустелі, 3 - зображення моря, 4 - зображення морського берега.
Бачите що можна зробити завдяки кольору. А уявіть собі, що фарби зникли, все буде біле і негарне
II. Основна
частина
Виконання зображення міста графічним способом
Вчити створювати образ міста з графічного матеріалу
Альбомні листи, олівці
3
Зараз я покажу вам як може виглядати місто, якщо його малювати не кольором, а олівцем. p> Показ техніку
самостійно діяльність
Проведення індивідуальн-ної роботи
5
Діти самостійно малюють контур будинків, дерев олівцем
Фізична хвилинка
Створити бадьорий настрій
Звучить повільна музика
2
Чарівником хто хоче стати?
Маляр допоможе чудеса створити.
Треба знати 3 основні фарби:
Ось синій, червоний, жовтий колір
Візьми, змішай, дивись
Яких квітів тут тільки немає!
А було тільки три
Робота мильною піною
Ознайомити дітей з технікою мильної піни
Мильна піна
3
Нехай злий чарівник спить, а ми поки розфарбуємо наші малюнки, але у нас немає фарб.
Зараз я познайомлю вас з технікою мильної піни, подивіться як це робити. Беремо піну прямо на руку і накладаємо прямо на ваш малюнок. Потім піна осяде і вийде дуже гарна картинка. Чарівник: Ой-ой, як мені погано, ой перестаньте, мені зовсім погано. Піду я від вас, не бачите ви тієї краси, яку я вам показав
самостійний-ная діяльність дітей
Проведення індивідуальн-ної роботи
5
Уходи злий чарівник, ти поганий. Діти самостійно накладають піну на свої малюнки (акуратно виконуючи свою роботу)
III. Заключи-кові частина
Аналіз дитячих робіт
Оцінити рівень изобразитель-них і технічних умінь
3
Хлопці давайте складемо на цей лист всі ваші малюнки. Подивіться який красивий у нас вийшов казкове місто.
Молодці хлопці, ви сьогодні добре працювали
Підсумок
Підведення підсумків. Оцінити ступінь активності дітей на занятті
2
Хлопці скажіть, що ми сьогодні робили на занятті.
Вам сподобалося заняття? (Так). p> Наше заняття підійшло до кінця
Конспект, проведення заняття з образотворчої діяльності в старшій групі
Вид діяльності: малювання фарбами
Тип: на тему запропонованої вихователями
Тема: Країна Снігової Королеви
Програмне зміст:
1. Продовжувати вчити дітей малювати п'ятигранні сніжинки, самостійно підбираючи при цьому характерний візерунок.
2. Вчити використовувати техніку воскографіі. Розвивати образне уявлення і навчити осмисленого застосуванню образотворчих засобів.
3. Розвивати асоціативне мислення емоційної сфери дитини.
4. Виховувати бажання створювати естетично оформлені предмети.
5. Мовна завдання, удосконалювати діалогічну мова, використання художнього слова.
Структурна
частина
