льної потреби. Показана тісний зв'язок інтелектуальних емоцій з процесами, що відбуваються на неусвідомленому і невербалізованих рівні, тобто з невербалізованих операціональними смислами. Під операційним сенсом елемента розуміється форма відображення тих його функцій, які виявляються при обстеженні конкретних умов, в яких він знаходиться. Ці дослідження тривають в напрямку вивчення умов виникнення і функцій інтелектуальних емоцій на різних стадіях розумової діяльності - ініціації, целеобразования, реалізації. По-друге, спеціально досліджується роль емоцій у процесах целеобразования. Показано, що першою реакцією на пізнавальне протиріччя є емоційна. Емоційна оцінка протиріччя викликає актуалізацію пошукової пізнавальної потреби, яка ініціює процес цілеутворення. Емоції є одним з основних механізмів породження вербалізованій задумів і цілей. По-третє, ведуться дослідження з мотиваційно-емоційної регуляції розумової діяльності. Зокрема, вивчена емоційна регуляція розумової діяльності в умовах різної мотивації - зовнішньої і внутрішньої. Показано, що існують різні типи емоційної регуляції, що характеризуються різним місцем і роллю емоцій в системі регуляції розумової діяльності. На стадії целеобразования знаходженню принципу рішення передує інтелектуальна емоція. Це емоційне передбачення отримало назву емоційного рішення, оскільки у випробуваного з'являється суб'єктивне переживання того, що принцип рішення знайдено, хоча ідея ще не осмислена і словесно не оформлена. Емоційне рішення готується поступовим наростанням емоційного забарвлення певної дії в процесі пошуку. Виникає свого роду кумуляція сплесків емоційної активації. На стадії конкретизації принципу рішення також виникають інтелектуальні емоції при знаходженні об'єктивно вірних дій. Виявлено конкретні механізми функціонування інтелектуальних емоцій в розумовій діяльності. Це емоційне закріплення тих елементів, які набувають операціональні сенс у ході пошуку. Цей механізм визначає вибірковість на конкретних стадіях пошуку рішення. Емоційне наведення в разі неуспіху забезпечує повернення пошуку до раніше емоційно забарвленим елементам. Таке повернення здійснюється за смисловим зв'язкам, а інтелектуальна емоція є сигналом адекватного повернення. Емоційна корекція забезпечує зрушення зони пошуку в ін область під впливом інтелектуальних емоцій. У більш широкому значенні під емоційною корекцією розуміється приведення загальної спрямованості і динаміки розумового пошуку у відповідність зі змістом ситуації, обумовленим пізнавальною потребою. p align="justify"> Висновок
Таким чином, на шляху до досліджень проблем Емоцій і мислення з самого початку постає принципової важливості питання про те, яка фактична цінність ховається за визнаній цінністю переживань, за людським потягом до деяких з них. Дещо видно відразу. Ні, наприклад, сумніви в тому, що цінність певним емоціям можуть надавати моральні міркування. Більше того, моральні...
