найомлення з досвідом спілкування, накопиченим раніше. Необхідний також наполегливий пошук нових форм культурно-просвітницької роботи, однією з яких може бути взаємне проникнення споріднених видів діяльності. p align="justify"> Незважаючи на первинне, головне освіта автора реферату як баяніста-народника, інтерес до інших напрямів музичного мистецтва був присутній завжди, адже гарне виконання духовно обогащяет, радує естетично, незалежно від роду інструмента: баян або акордеон, гітара або балалайка, орган чи фортепіано, академічний хор чи ансамбль пісні і танцю, і т.д. Завжди було дивно виявляти відсутність інтересу у народників до духовиків, у вокалістів до струнникам, і це всередині вузької музичної сфери. p align="justify"> А адже крім музики, які прекрасні зразки самих різних мистецтв оточують нас, існують поруч, проходять повз, що невірно в корені. Підтвердженням даної точки зору буває, наприклад, непідробний інтерес учасників фольклорного ансамблю В«ВолжаночкіВ» до виступів запрошених в клуб учнів-народників з ДМШ № 16, відвідування інших концертів, причому не обов'язково фольклорних. p align="justify"> Було б невірно думати, що домогтися вирішення питань естетичного виховання, формування естетичних почуттів і потреб, встановлення міцних і здорових моральних переконань у підростаючого покоління можна тільки підтримуючи і розвиваючи вузьконаправлені інтереси. Саме комплексний підхід, всебічне висвітлення існуючих можливостей творчості можуть дати дієвий результат і глибоко зацікавити, захопити хлопців. Відправною точкою, як вже говорилося вище, може послужити народна творчість, історія, фольклор у різних його проявах. p align="justify"> Інша хороша можливість підтримки прагнення дітей до пізнання художніх цінностей полягає у творенні, посильній участі. Сьогодні, практично в кожному будинку, є телевізор, радіо, магнітофон, а то й стереосистема, що дозволяють мати у себе під рукою високохудожні зразки музичного мистецтва. Але техніка найвищих класів точності, складності та якості ніколи не зможе замінити принади звучання живого виконання, безпосередньої присутності при народженні музичних звуків, можливості спостерігати, як ці звуки складаються у твір, як вибудовується крок за кроком, і починає виблискувати різними гранями той чи інший шедевр. З цієї точки зору, починає насторожувати велику кількість всіляких фонограм, так званих В«мінусовокВ», у великих концертах різного рівня, більше того, і в конкурсах. Спів під фонограму цілком можливо розглядати як чудовий практичний етап у навчальному процесі підготовки до виступу, говорити ж про творчість, в даному випадку, навряд чи доречно. Досить можливо, тут є про що задуматися і музикантам-концертмейстерам, і керівникам народних колективів будь-якого рівня. p align="justify"> Підводячи підсумок всьому вищесказаному, потрібно відзначити, що в рамках даної роботи важко охопити всі аспекти теорії баянного концертмейстерства, можливо лише викласти свої погляди з деяких питань фольклорног...
