Курсова робота
Русский пісенний фольклор як засіб духовно-морального і патріотичного виховання в шкільному курсі МХК
Введення
Актуальність дослідження.
Тема даного дослідження є актуальною, тому фольклор - це відображення загальної концепції світу.
Збереження і розвиток національної культури, своїх коренів - це найважливіше завдання, яке вимагає дбайливого ставлення до пам'яток історії та культури, до традиційного народного художнього творчості. Відродження фольклору, народних звичаїв, обрядів і свят, традиційного декоративно-прикладного та образотворчого мистецтва - це актуальна проблема сучасності. Фольклор, його жанри, засоби, методи найбільш чітко заповнюють всю картину життя і побуту народу, його моральності, духовності, а також розкриває його душу, гідності та особливості.
З точки зору науки, фольклор - це феномен, який заслуговує особливого вивчення і уважною оцінки. Питання відродження і підтримки національної традиційної культури стають все більш актуальними і для пострадянської Росії. У міру усвідомлення того, що здатність і разом з тим бажання зберегти народне мистецтво - це умова самозбереження народу як етнічної спільності, носія неповторного культурного генотипу і духовних традицій, відбувається переоцінка ролі і потенційних можливостей фольклору у вирішенні найскладніших культурно-екологічних та виховно-освітніх проблем.
Ступінь розробленості проблеми .
Велику роль в цілісному осмисленні обраної проблеми і розробки теорії фольклору зіграло дослідження робіт відомих вчених, приділили даним напрямком велику увагу, таких як: В.М. Щуров, Н.Н. Гілярова, А.В. Руднєва, В.І. Даль, М.К. Азадовський, Соколов, С.А. Токарєв, С.М. Толстая, Н.І. Толстой, К.А. Богданов, К. Леві-Стросс, Дж. Дж. Фрезер, Т. Бенфей, В.Я. Пропп, А.К. Потебня, Ю. Крон, А.А. Аарнс, А.Н. Веселовський, А.П. Скафтимов і багато інших.
Об'єкт дослідження - фольклор як форма пізнання світу.
Предмет дослідження - пісенний фольклор як засіб навчання і виховання.
Мета - визначити роль пісенного фольклору як форми та засоби навчання і виховання учнів у загальному курсі МХК.
Завдання:
1) вивчити наукові джерела і праці з фольклористики та музичній педагогіці з даної теми;
) розглянути основні теоретичні аспекти, складові поняття «пісенний фольклор», «духовно-моральне і патріотичне виховання»;
) охарактеризувати функції фольклору в контексті уроків МХК;
) розробити цикл уроків факультативного курсу з МХК для загальноосвітніх закладів «Російський пісенний фольклор».
5) Методи: теоретичний аналіз спеціальної літератури, збір матеріалу, метод опису та аналізу теоретичного матеріалу, класифікаційний, інтерпретатівний, порівняльний метод.
Структура роботи. Робота складається з вступу, двох розділів, висновків і бібліографічного списку.
Практична значимість . Дана робота може бути цікава студентам і викладачам різних гуманітарних, театральних та музичних навчальних закладів, вчителями та учнями спеціалізованих шкіл, ліцеїв, студій, класів.
1. Теоретичні підстави духовно-морального і патріотичного виховання учнів на уроках МХК
.1 Сутність і зміст духовно-морального і патріотичного виховання школярів
У короткому словнику по філософії поняття моральності прирівняне до поняття мораль . Мораль (лат. mores-звичаї) - норми, принципи, правила поведінки людей, а так само саме людську поведінку (мотиви вчинків, результати діяльності), почуття, судження, в яких виражається нормативна регуляція відносин людей один з одним і суспільним цілим (колективом, класом, народом, суспільством). [2, 98-99 с.]
Під моральним вихованням ми розуміємо працю педагога щодо створення умов для формування моральних якостей учнів і їх діяльності, спрямований на задоволення потреби в удосконаленні людських якостей. Мета даного процесу - виховання особистості, що володіє високим рівнем моральни...
