им і в той же час організованим рухом. p align="justify"> Діти без праці засвоюють спосіб зв'язкового звучання - легато, якщо переходять до нього від нон легато, яким вони користуються на перших заняттях, підбираючи мелодії. Зв'язкова гра вимагає від дитини загостреного слухового сприйняття - уміння прислухатися до моменту переходу одного звуку в іншій. [14] В«Схема виконання легато приблизно наступна: рука так само м'яко, як і при нон легато опускається на клавіатуру, палець занурюється в клавішу. У момент звуковидобування ті пальці, яким належить брати наступні звуки, які не лежать на клавішах, а ледве помітно підняті (без напруги), злегка зігнуті і спокійно, без зайвих рухів опускаються по черзі на В«своїВ» клавіші. Кисть і зап'ясті повинні бути стійко-гнучкими, що дозволяють добре відчувати загальну спрямованість звуковий лінії В». [8, c.117]
Існує думка, що при показі дітям легато пальцеві руху педагога повинні бути більшими, ніж зазвичай. Справа в тому, що діти не можуть витягувати звук такими ж рухами, якими витягують його дорослі. p align="justify"> При виконанні групи звуків руху зап'ястя відповідають окремим фразам, з'єднуючись природним чином в одне гнучке ведення кисті і руки. Ці рухи застосовував Ф. Шопен, Т. Лешетіцкий і його школа, В.А. Моцарт і Б.Сметани. p align="justify"> Одна з найбільших помилок педагогів полягає в тому, що коли хочуть навчити грати легато, змушують перетримувати попередні звуки - це вірний засіб, щоб людина ніколи не навчився грати легато. Процес зняття звуку повинен відбуватися швидко як в повільному темпі, так і в рухомому. p align="justify"> Найкращим засобом освоєння виразного співучого звуковидобування для виконання кантилени служать вправи в дуже повільному темпі. Через короткої тривалості звуків, учень домагається більш довгого звучання, що допомагає контролювати якість звуку. [14]. В«Дітей дуже займає наступний спосіб вмінняВ« співати В»на роялі. Учень витягує небудь звук, педагог засікає час його взяття і разом з учнем уважно прислухається до нього. Якщо тривалість звучання досягає хвилини або більше, учень приходить в захват. Разом з тим, він переконується, що, граючи на роялі, потрібно не вдаряти по клавішах, а В«співатиВ», що протяжність кожного звуку рояля при грі легато дає можливість створювати ілюзію співучої ігри смичкових інструментів В». [12, c.32]
Освоїти прийом легато можна на прикладі простої красивою мелодії - словацької народної пісні.
В
Перша нота в парній лізі грає повним звуком з опорою, другий - легким. Звуки в лівій руці граються зв'язно і прагнуть в мі. Наступні чотири такту звучать тихіше. Отже, з'являється виразна інтонація. При виконанні перших дитячих пісеньок необхідно домагатися рівноцінного звучання в правій і лівій руці. p align="justify"> Поступово нон легато може бути наближене до більш легкому і короткому звучанням, але і значно піз...
