у насамперед духівники, пізніше - колишні студенти університетів. Вчителі отримували плату грошима і натурою (оплата була нерегулярною і менше, ніж в церковних школах). Після закінчення контракту педагогів могли звільнити, і ті підшукували роботу в іншому місці. У результаті виникла особлива соціальна група - бродячі вчителя. p align="justify"> Програма міських шкіл в порівнянні з програмою церковних мала більш прикладний характер. Крім латині, вивчалися арифметика, елементи діловодства, географія, техніка, природничі науки. p align="justify"> Відбувалася певна диференціація міських шкіл. Частина з них, наприклад школи рахунки, давали елементарну освіту і готували в латинські (міські) школи. Латинські школи і ряд інших навчальних закладів, у свою чергу, давали освіту підвищеного типу. До них можна віднести, зокрема, виникли в XIV - XV ст. у Франції колегії. Це були світські навчальні заклади, які служили як би сполучною ланкою між початковим і вищою освітою. До середини XV в. колегії були притулком для дітей незаможних верств. Надалі вони стають закладами для навчальних занять при університетах. Школяри жили на милостиню у найбідніших районах міста. Нерідко йшли на розбій і вбивства. Пізніше колегії перетворилися на земляцтва університетів і колеж - навчальні заклади загальної освіти. br/>
. Виховання світських феодалів
По-іншому виховувалися сини лицарів - В«панове землі і селянВ», у яких виробляли військово-фізичні вміння, кріпосницьку мораль і благочестя, вчили поводитися в В«вищому світіВ».
Зміст лицарського виховання складали В«сім лицарських чеснотВ»: їзда верхи, плавання, володіння списом, мечем і щитом, фехтування, полювання, гра в шахи, вміння складати і співати вірші. Гра в шахи розглядалася як засіб виховання наполегливості і здатності правильно орієнтуватися. Уміння складати і співати вірші потрібно було для того, щоб блищати у вищому суспільстві, прославляти військові подвиги і служити В«дамі серцяВ». Читання і лист не були обов'язковими для лицаря, багато представників лицарського стану (графи, герцоги) в період раннього середньовіччя були неграмотні. Релігійні В«істиниВ» звичайно повідомлялися дітям лицарів яких-небудь В«духовним батькомВ», найчастіше капеланом замку. p align="justify"> До 7 років старші сини феодалів залишалися у своїй родині; з 7 років вони прямували в замок до вищестоящого феодала (сюзерену), де виконували обов'язки пажа при дружині сюзерена. З 14 років, з врученням меча, яке відбувалося в урочистій обстановці, до 21 року юнак складався зброєносцем сюзерена, навчаючись їздити верхи, умінню володіти зброєю. Він супроводжував сюзерена в походах і на полюванні, брав участь у лицарських турнірах і т. п.; по досягненні 21 року він шляхом особливої вЂ‹вЂ‹церемонії присвячувався в лицарі. Молодші сини видних феодалів залишалися вдома, вправляючись у В«лицарських чеснотахВ» і навчаючись у капелана замку релігії, ...
