дагогіческой літератури, представленого в першому розділі, встановили, що проблемою профілактики дивиантное поведінки займалися багато вітчизняних і зарубіжні дослідники. Девіантна, або відхиляється, поведінка позначає один з видів поведінки, що відхиляється, пов'язаний з порушенням відповідних віку соціальних норм і правил поведінки, (демонстрація, агресія, самовільне і систематичний відхилення від навчання, систематичні поведінка - повторювані асоціальні проступки відходи з будинку і бродяжництво, пияцтво і алкоголізм і т. д.). Особливості девіантності підлітків в умовах середнього загальноосвітнього закладу визначаються сукупністю ознак, які діляться на: особистісні характеристики - високий рівень схильності до ризику, низький рівень самоконтролю та відповідальності, наявність схильності до порушення соціальних норм; та поведінкові прояви - систематичні дисциплінарні порушення, прояви асоціальної поведінки.
Основною стратегією профілактики стала допомога у виявленні та активізації сильних сторін особистості підлітка, що сприяє недопущенню девіантної поведінки. Основна мета системи соціально педагогічної діяльності з профілактики девіантної поведінки: формування соціально прийнятного поведінки підлітків. p align="justify"> Основна стратегія профілактики це виявлення та активізація сильних сторін особистості підлітка, що сприяє недопущенню девіантної поведінки. Дана діяльність передбачала реалізацію наступних напрямків профілактики, яка реалізується в трьох блоках: соціалізація, правове виховання, самовиховання. p align="justify"> соціум підліток девіантною школа
Список використаних джерел
1.Алемаскін М. А. Психологічна характеристика особистості підлітків-правопорушників// Питання вивчення дітей з відхиленнями у поведінці. - М.: 1998. - С. 147-153
2.Белічева С.А., Фокін В.М. Охоронно-захисна концепція соціальної профілактики поведінки неповнолітніх,
-М.: РІЦ Консорціуму "Соціальне здоров'я Росії", 1992. -77С. p> 3.Биков С.А. Наркоманія серед молоді як показник дезадаптивності// СОЦИС. № 2 - 2000, с.48-52. p> 4.Вагін Ю.Р. А вітальна активність (зловживання психоактивними речовинами і суїцидальну поведінку у підлітків)
Перм: Вид-во приплив, 2001. - 292 с.
5.Васількова Ю.В. Робота соціального педагога з важкими підлітками// Методика й досвід роботи соціального педагога. - I Академія, 2001. - С. 91-121
6.Гілінскій Я. Соціальна патологія в сучасній цивілізації// Кримінологія - XX століття. - СПб, 2000. С. 13-58. p> 7.Гоголева А. В. Аддиктивное поведінку і його профілактика. - 2-е вид., Стер. - М.: Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж-Видавництво НВО "МОДЕК", 2003. - 240 с. (Серія "Бібліотека психолога".) p> 8.Девіантное поведінку дітей і підлітків, проблеми та шляхи їх вирішення./За заг. ред. Нікітіна В.А. - М.: Просвещение, 1996. - 147 с. p> 9.Деті групи ризику в загальноосвітній школі/За ...
