даючи вплив на весь його внутрішній світ. А якщо батьки не усвідомлюють значущість сімейного виховання, якщо сильно опікують дитину або, навпаки, не надають уваги вихованню дитини, у дітей формується неадекватна поведінка, проблеми в спілкуванні з людьми, у формуванні цілей і поглядів, які приведуть до небажаних наслідків. Тому очевидна значимість корекції такої поведінки. І чим раніше це відбудеться, тим доречніше самій дитині. [5, с.4]. p align="justify"> Для виявлення девіантної поведінки у дітей мною застосовувалися різні методики:
анкетування, діагностика, спостереження. У дослідженнях я спиралася на роботи В.К. Лосевої (тест "Моя сім'я"), Т.А. Рєпіна (методика "Секрет"), Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькіна (Методика вивчення самооцінки), І.М. Панфілова (проекційний рисунковий тест "Кактус"), Р.В. Овчарової (тест "Ваш стиль відносин з дитиною). p align="justify"> За результатами анкетування батьків (тест з Овчарової) 22% опитаних - мають високий рівень взаєморозуміння з дітьми, 52% недостатній і у 26% батьків відзначається відсутність взаєморозуміння з дітьми.
Проведена діагностична робота виявила наступні результати:
Одинадцять дітей, які є єдиними в сім'ї, мають відхилення у поведінці. А саме 4 дитини гіперопекаеми, результати збігаються з тестом опитувальником "Виявлення батьківського ставлення до дітей". На підставі цього я визначила методи і прийоми корекції девіантної поведінки дітей цієї категорії. p align="justify"> Методи і прийоми корекційно-педагогічної роботи.
З дітьми проводилася:
казкотерапія
музикотерапія
психогимнастики
спільні заходи батьків з дітьми
тілесна терапія
драмотерапію
ігри та вправи на зняття страхів і підвищення впевненості в собі.
З батьками:
консультації
індивідуальні бесіди з конкретних ситуацій
спільні заходи батьків з дітьми
круглі столи
У корекції девіантної поведінки допомагає казкотерапія. Казкова історія часто буває найкоротшою доріжкою до внутрішнього світу дитини. Робота з казкою створюють невидимий міст між дитиною і дорослим. p align="justify"> В результаті проведеної роботи вдалося скорегувати поведінку 4 гиперопекают дітей, з них 3 хлопчика і 1 дівчинка.
Результати корекційно-педагогічної роботи на прикладі гиперопекают дітей наступні. За даними спостережень, бесід та анкетування батьків виявилося, що такі діти:
слабохарактерні,
безволевие
мляві
залежать у всьому від думки своїх батьків
нерішучі
