рху вниз і зліва направо; правильно і акуратно користуватися пензлем і фарбами.
Обладнання: фарба (червона), папір, пензлики, ганчірочки, баночки з водою.
Хід заняття:
Попередньо показали дітям пожежну драбину біля будинку, потім драбинку у іграшки В«Пожежна машинаВ». Дали погратися - лялька піднімається зі сходинки на сходинку. На заняття малюванням принесли іграшкову драбинку. Почали зі слів: В«Що це у мене таке?В» - В«ДрабинкаВ». - В«У драбинки дві довгі палички, а між ними сходинки (показуємо рукою). Ось одна сходинка, ще, ще, ще - багато сходинок. Якого кольору драбинка? В»-В« Червоного В». - «³зьміть пензлик і намалюйте драбинку. Спершу одну довгу паличку, потім другу, а між ними сходинки В». В кінці заняття показуємо найбільш вдалі малюнки, порівнюємо їх з драбинкою. Хвалимо всіх. <В В В В В В В В В В В В
Конспект заняття № 4
Малювання олівцем В«Що буває кругленьке? В»(за задумом )
В
Програмне зміст: розвивати у дітей вміння об'єднувати предмети за ознакою форми, поупражнять їх в малюванні круглих форм
Обладнання: прості олівці, папір.
Хід заняття:
На початку заняття з дітьми провели бесіду для уточнення їх уявлень про круглій формі: В«Діти, дивіться, який у мене красивий червоний кулька В». Підкидаю, потім ловлю кульку. В«Хто знає, який він форми? В»Діти відповідають, що круглої. «³рно, круглийВ». В«А що ще буває кругленьке? В»Діти відповідають, що круглими бувають м'ячики, колеса, рулі, апельсини, яблука, кульки. В«Правильно, добре згадалиВ». Перераховую всі предмети, названі дітьми. В«Ось як багато речей круглої форми ми знаємо. Тепер беріть олівець і малюйте, хто, що хоче кругленьке В».
При огляді відзначила роботу, в якій зображений, що не названий в бесіді предмет, зробивши упор на те, що дитина сам придумав його.
В В В В В В В
В В В
Конспект заняття № 5
В«Ялинкові кулькиВ»
Програмне зміст: закріпити круглу форму, поєднуючи зображення округлих предметів з проведенням вертикальних ліній.
Обладнання: Папір, фарби, пензлики, ганчірочки, баночки з водою.
Хід заняття:
Вибираємо три ялинкових кульки різного кольору (червоний, зелений і синій) і показуємо дітям: Ось які красиві кульки висіли на нашій ялинці. Зараз ви будете малювати такі кульки В». Прошу дітей назвати, какого цвета кожна кулька, якої форми. Кажу, що ниточки можуть бути будь-якого кольору.
Діти приступають до роботи, в ході заняття нагадую, що ниточки треба малювати вертикально, щоб В«кулькиВ» висіли, так само нагадую про акуратність виконання роботи. В кінці заняття відзначаю, що всі роботи виконані правильно і акуратно. Заохочую. br/>
