оявити витримку і самовладання, вміють «налаштуватися і зібратися», коли це потрібно (Семенюк Л.М., 2008).
Таким чином, зазначені статеві та особистісні особливості в психічних проявах агресивних підлітків мають бути враховані в розробки розвиваючих та психокорекційних програм.
1.5 Особливості впливу психічних станів на агресивність
Останнім часом спостерігається інтерес дослідників до проблеми психічних станів людини.
Ряд великих вчених вважають, що в області психічних станів ще безліч невирішених проблем (Є.П. Ільїн, 2005; Л.В. Куликов, 2000; А.О. Прохоров, 1994 та ін) .
Л.В. Куликов (2000) відзначає, що діагностика психічних станів, прогноз їх розвитку та регуляції утруднені саме через недостатню їх вивченості.
На сьогоднішній день існують проблеми, пов'язані з відсутністю безперечного підходу до визначення поняття психічного стану, особливостей його структури і, що особливо актуально, його видів.
Є.П. Ільїн відзначає, що в широкому розумінні стан - це «реакція функціональних систем на зовнішні і внутрішні впливи, спрямована на отримання корисного для організму результату» (2005, с. 17).
Звертаючись до поняття психічного стану, доцільно звернутися до Л.В. Куликову (2000), який психічний стан розуміє як внутрішню характеристику психіки, складову психічних процесів, відносно стійку в часі. Це не відкидає наведеного вище визначення, а продовжує його. Психічний стан можна визначити як реакцію психіки на зовнішні та внутрішні впливи, яка виявляється як переживання людини.
Є.П. Ільїн (2005) пропонує досить переконливий список компонентів структури станів людини (рівні реагування):
фізіологічний (соматичний, вегетативний, психомоторний),
психічний (переживання, психічні процеси),
поведінковий (діяльність, спілкування, поведінка).
Найбільш складним, але необхідним є класифікація видів психічних станів. Ільїн відзначає, що «дати у?? Овлетворітельную класифікацію станів дуже важко, якщо взагалі можливо »(Ільїн Є.П., 2005, с. 38). Досить сказати, що на сьогоднішній день навіть не визначений їх складу.
Спроб класифікації психічних станів робилося багато, проте до цих пір не обраний єдиний критерій для цього. Як справедливо зазначає Є.П. Ільїн (2005), поки немає «єдиного стрижня», за допомогою якого можна було б створити список різних станів. Разом з тим сам автор (2005) пропонує розділяти психічні стани наступним чином:
мотиваційно-вольові (мотиваційні - захопленість, лінь, апатія, розгубленість і вольові - мобілізаційної готовності, зосередженості, неуважності, рішучості, стриманості);
емоційні, пов'язані (прогноз та пов'язані з ним стану, очікування, тривога, страх);
емоційні, пов'язані з досягненням мети (задоволення, наснагу і ейфорія, гордість, фрустрационное стану);
комунікативні (веселощі, збентеження, сором, презирство, закоханість, ревнощі) і когнітивні (подив, інтерес).
Така класифікація представляється як цілком вдала. Однак застосувати її відносно важко. Справа в тому, що кожне з психічних станів володіючи яскр...
